بررسی رابطه بین هراس اجتماعی، اضطراب امتحان و پیشرفت تحصیلی درس ریاضی دانش آموزان پسر پایه ششم ابتدایی)
Publish place: The First International Conference on Management, Economics, Accounting and Education
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 716
This Paper With 9 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
MEAE01_0756
تاریخ نمایه سازی: 27 اسفند 1394
Abstract:
هدف از انجام پژوهش حاضر بررسی رابطه بین هراس اجتماعی ،اضطراب امتحان و پیشرفت تحصیلی درس ریاضی دانش آموزان پسر پایه ششم ابتدایی می باشد . جامعه آماری این پژوهش کلیه دانش آموزان پسر پایه ششم ابتدایی شهرستان قایناتدر سال تحصیلی 94-93 می باشند که از بین آن ها تعداد 130 دانش آموز به روش نمونه گیری تصادفی انتخابت شدند . روش پژوهش ، از نوع همبستگی می باشد . برای جمع آوری داده ها از پرسش نامه های اضطراب امتخان ساراسون و هراس اجتماعی کانور استفاده شد . جهت اندازه گیری پیشرفت تحصیلی دانش آموزان از نمرات ریاضی پایان نیم سال اول تحصیلی آن ها استفاده گردید . جهت تجزیه و تحلیل داده ها از ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون استفادهشد . نتایج این پژوهش نشان داد که بین هراس اجتماعی با اضطراب امتحان، هراس اجتماعی با پیشترفت تحصیلی رابطه معناداری وجود دارد ولی بین اضطراب امتخان و پیشرفت تحصیلی رابطه معنی داری وجود ندارد .
Keywords:
Authors
زهرا اکبری
باشگاه پژوهشگران جوان و نخبگان ، واحد قاینات ، دانشگاه آزاد اسلامی قاینات ، ایران
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :