امیر مختار رزمی - دانشجوی دکتری مدیریت آموزش عالی، دانشگاه علوم و تحقیقات تهران
فاطمه رزمی - کارشناسی ارشد راهنمایی و مشاوره، دانشگاه آزاد اسلامی واحد مرودشت

شیوه حضور افراد درجامعه اگر نه عمدتا دست کم تا حدی حاصل تجربیاتی است که آنان در کودکی داشته اند . با توجه به نقش خانواده در تربیت کودکان می توان کفت بسیاری از انحرافات و بروز رفتارهای معارض با قانون در کودکان به میزان سرپرستی و نظارت والدین مربوط می شود . این تحقیق بر اساس نظریه تلفیقی نظریه کنترل اجتماعی هیرشی و پیوندهای افتراقی ساترلند بنا دشه است . پژوهش حاضر مطالعه ی توصیفی - پس رویدادی است . نمونه مورد تحقیق 149 نفر از مدد جویان کانون اصلاح و تربیت شیراز در بین دو گروه دو والد بودند. ابزار مورد اتفاده پرسشنامه ، محقق ساخته بود که روایی آن با نظر استادان به روش محتوایی و پایایی آن به میزان 0.813 با استفاده از آزمون همسانی درونی بدست آمد . در این پژوهش بیان شده که کاستینظارت خانوادگی د رگروه تک والد بیشتر از کاستی نظارت خانوادگی در گروه دووالداست ( p=0.049) میان کاستی نظارت خانوادگی وسابقه رفتار انحرافی و بزهکاری در گروه تک والد رابطه معنادار آماری وجود دارد (p= 0.041) و r= 0.521) و یافته های پژوهش حاکی از آن غاست که در خانوواده های تک والد، کاستی نظارت خانوادگی ، یکی از عوامل مهم در بروز رفتارهای انخرافی کودکان تک سرپرست است .

رفتارهای انحرافی، کودکان تک سرپرست ، نظارت خانوادگی