صلاح محمدپور - دانش اموخته کارشناسی ارشد مطالعات تطبیقی آموزش و پرورش از دانشگاه علامه طباطبائی

هدف پژوهش حاضر تبیین کلاسهای چند پابه و روشها و راهبردهایی مناسب تدریس چندپایه ای است. روش پژوهش حاضر روش گردآوری اطلاعان اسنادی است یافته های پژوهش حاکی از آن است که آککوزش و پرورش یک حق عمومی است .بنابراین شرایط اقلیمی -منطقه ای ،جمعیت کم،مشکلات اقتصادی ، نباز به نیروی کار کودکان به عنوان کسب درآمدو .. نمیتواند مانع ارائه خدمات آموزشی باشد.چون کلاس های چند پایه(تدریس چند پایه) یکی از روش های آموزشی است که می تواند نیازهای بسیاری از واجب التعلیم ها را در مناطق محروم تامین نماید این مهم در اکثر کشورهای جهان به ویژه کشورهای منطقه آسیا و اقیانوس آرام به عنوان یک راهکار شناخته شده مورد توجه خاص واقع شده است و رواج آن در بین کشورهای منطقه متفاوت است. تدریس چند پایه اغلب موارد، آسان نیست، اما خوب انجام دادن آن به معنی این است که معلم به دانش آموزانی تدریس می کند، که در غیر این صورت قادر نمی بودند به مدرسه بروند، بنابراین معلم به آنها کمک می کند تا دانش و مهارت مورد نیاز برای اینده امید بخش را کسب کنند. در این مقاله کلاس چند پایه توصیف شده و روش ها و راهبردهای مناسب برای هرچه کاراتر شدن تدریس چند پایه ذکر شده است.

کلاس چند پایه تدریس چندپابه راهبردها