فهیمه یاری - دکترای مدیریت آموزشی
بهاره یکه فلاح - دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی،دانشگاه فرهنگیان البرز
صدیقه معدنی پور - دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی،دانشگاه فرهنگیان البرز

هدف از این پژوهش بررسی تطبیقی سه کشور ایران،ژاپن و آلمان با تاکید بر 6 شاخصه ی روند شکل گیری مدارس،مراحل آموزشی،ارزشیابی تحصیلی،مواد درسی،آموزش زبان دوم و میزان توجه به بهداشت و سلامتی است و شیوه ی پژوهش بصورت مروری-کتابخانه ای و مصاحبه می باشد. بدین منظور اسناد و مدارک مربوط به این موضوع در کشورهای پیشرو در زمینه آموزشی کشورهای منتخب گردآوری و به توصیف و تفسیر،هم جواری و مقایسه ی آنها پرداخته شد. و با استفاده از اسناد و مدارک موجود و مصاحبه و یافته آنچه بدست آمد این بود که سیستم کشور ایران برروی مطالب تئوری تاکید دارد ولی دوسیستم ژاپن و آلمان بر روی مطالب عملی و تئوری هر دو تاکید دارند. وضعیت بهداشت و درمان دانش آموزان در کشور ایران بسیار پایین تر از دو کشور ژاپن و آلمان بود.

بررسی تطبیقی،سیستم آموزشی،برنامه ی درسی_آموزشی،شاخصه ها