فهیمه زنگنه - دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی، دانشگاه تهران
سمیه غلامی - دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی، دانشگاه بوعلی سینا
رضا سجادی - دانشجوی کارشناسی ارشد تحقیقات آموزشی، دانشگاه تهران
مرضیه دهقانی - استادیار گروه روش ها و برنامه آموزشی، دانشگاه تهران

امروزه، با ورود به عصر فناوری اطلاعات و ارتباطات، حوزه ی آموزش از نخستین نهادهایی است که دستخوش تحولات اساسی شده است. کاربرد فناوری اطلاعات و ارتباطات در آموزش سبب شده است تا محیط های آموزشی به سوی مجازی شدن سوق داده شوند. هدف پژوهش حاضر کاربرد فناوری اطلاعات و ارتباطات در یاددهی و یادگیری است. از این رو ادبیات پژوهش نشان داد که با توجه به رشد روز افزون علم و فناوری و پیشرفت دانش در تمام زمینه ها از جمله فناوری اطلاعات و ارتباطات وهمچنین نتایج مثبت تأثیر فناوری اطلاعات و ارتباطات در راهبردهای یاددهی و یادگیری، آموزش و پرورش باید درصدد آن باشد تا راهبردهای یاددهی و یادگیری را با فناوری اطلاعات و ارتباطات آمیخته ساخته و موجبات رشد این دو عنصر را در کنارهم فراهم نماید. در این راستا و با بررسی موارد ذیل: یادگیری، نقش و تأثیر فناوری اطلاعات و ارتباطات بر نظام آموزشی،مزیتهای بهرهگیری از فناوری اطلاعات و ارتباطات در تعلیم و تربیت و ابزارهای فناوری اطلاعات و ارتباطات در امر آموزشاین نتیجه حاصل شد که دانش آموزان و معلمان نیاز دارند تا دیدگاه خود را در جهت نهادینه کردن و کاربرد فناوری در فرایندیاددهی و یادگیری تقویت نمایند و در این زمینه نیاز به حمایت آموزشی است. پیشنهاد میشود در این زمینه درجهت افزایش استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات در مدارس، دروس روزانه با برنامههای استفاده از کامپیوتر تلفیق گردد و فعالیتهای گروهی و فردی بر اساس موضوعات مختلف برنامهریزی شود و همچنین فعالیتهای خارج از مدرسه در خصوص استفاده ازتکنولوژی صورت بگیرد و آموزشهای لازم برای معلمان در زمینههای نحوه استفاده و کاربرد و اهمیت فناوری اطلاعات وارتباطات صورت گرفته و اطلاع رسانی و آگاهی های لازم داده شود.

فناوری اطلاعات و ارتباطات، راهبردها، یاددهی و یادگیری، نظام آموزشی