رضا اثرزاده - کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه تهران
سمیه اله قلی - کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه تهران،
محمد تیمور زاد - کارشناسی ارشد برنامه ریزی آموزشی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه تهران

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه توسعه منابع انسانی و مدیریت دانش در بین مدیران (مرد) هنرستانهای آموزش و پرورش شهر تهران ا نجام شده است. روش تحقیق پژوهش حاضر از نوع توصیفی – همبستگی که در آن 66نفر از مدیران باروش نمونه گیری تصادفی انتخاب و برای گردآوری داده ها از دو پرسشنامه مدیریت دانش، و پرسشنامه توسعه منابع انسانی استفاده شده است. داده های تحقیق پس از گردآوری براساس سوالات پژوهش و با استفاده از روش همبستگی پیرسون، آزمون tبرای گروه های مستقل، و رگرسیون گام به گام تحلیل شده اند. نتایج بدست آمده گویای آن بود که: -1مقدار tحاصل برای متغیرهای پژوهش (مدیریت دانش و توسعه منابع انسانی)و زیر عامل های تحلیل نیازهای آموزشی (آموزش توجیهی)، توسعه مسیر شغلی کارکنان (ارتباطات)، تخصیص منابع، پایش، ارزشیابی(بهبود) در سطح 5/50معنادار می باشد -2بین متغیرهای توسعه منابع انسانی و مدیریت دانش رابطه مثبت وجود دارد. -3بین متغیرهای تحلیل نیازهای آموزشی(آموزش توجیهی)، توسعه مسیر شغلی کارکنان (ارتباطات)، تخصیص منابع، پایش، ارزشیابی(بهبود) و مدیریت دانش رابطه مثبت وجود دارد. -4نتایج رگرسیون گام به گام بیانگر این است که به ترتیب اولویت متغیرهای تحلیل نیازهای آموزشی (آموزش توجیهی)، توسعه مسیر شغلی کارکنان (ارتباطات)، تخصیص منابع، پایش، ارزشیابی (بهبود) به عنوان ابعاد توسعه منابع انسانی می تواند مدیریت دانش را پیش بینی کند

توسعه منابع انسانی،مدیریت دانش ،مدیران هنرستان