آنچه معلمان در مورد ابعاد اضطراب ریاضی و شیوه های عملی کنترل برآن ر باید بدانند؟
Publish place: The First International Conference on Management, Economics, Accounting and Education
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 640
This Paper With 16 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
MEAE01_1358
تاریخ نمایه سازی: 27 اسفند 1394
Abstract:
پیشرفت ریاضیات، در هر جامعه می تواند زمینه ساز توسعه ی سایر رشته های علمی و صنعتی آن جامعه گردد با توجه بهاینکه عوامل عاطفی ، نقش محوری ایفا می کنند، یکی از متغیر های عاطفی که باید بیش از متغیر های دیگر در زمینه آموزش ویادگیری ریاضی، مورد توجه قرار گیرد، اضطراب ریاضی است ،. اضطراب ریاضی از آن دست سازهایی است که تاثیر نامطلوب آن برعملکرد ریاضی، پیشرفت در ریاضی و کار آمدی ریاضی دارد. از این رو ، هدف اصلی پژوهش حاضر ، گردآوری اطلاعات کاربردی در مورد آنچه معلمان در مورد ابعاد اضطراب ریاضی و شیوه های عملی کنترل بر آن را باید بدانند، در نظر گرفته شده است. روش پژوهشکتابخانه ای می باشد و نوشتار حاضر با مروری بر ادبیات اضطراب می کوشد تا ضمن تعاریفی از اضطراب ریاضی و ابعاد آن و عواملتاثیرگذار و شیوه های علمی کنترل بر آن را بیان کند
Keywords:
Authors
فاطمه فلاح ولیک چالی
کارشناس ریاضی محض-دبیر ریاضی
صغری فلاح ولیک چالی
کارشناس الهیات – مدیر
لیلا فلاح ولیک چالی-
-فوق لیسانس روان شناسی-دبیر ریاضی
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :