نسرین عالی - کارشناس ارشد مدیریت اجرایی،دانشگاه آزاد اسلامی واحد سنندج
محمد علی سالاری کمانگر - کارشناس ارشد مدیریت اجرایی،سازمان مدیریت صنعتی،واحد سنندج

هدف از این پژوهش، بررسی تأثیر بکارگیری فناوری اطلاعات بر یادگیری سازمانی در استانداری کردستان است در پیمایش حاضر برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه محقق ساخته با آلفای کرونباخ 0/83جهت سنجش متغیر فناوری اطلاعات، و برای سنجش یادگیری سازمانی از پرسشنامه تملتون و همکاران(2008, Templeton et al) با ضریب پایایی(0/877)استفاده شده است پرسشنامه ها در بین 187نفر از کارکنان استانداری کردستان توزیع شد نتایج آزمون فرضیه ها با نرم افزار SPSS20بیانگر این است که بکارگیری فناوری اطلاعات بر یادگیری سازمانی باضریب همبستگی 0/7717 تأثیر معنی دار و مستقیمی دارد همچنین براساس نتایج بدست آمده از آزمون فرضیات فرعی، بکارگیری فناوری اطلاعات بر شش بعد یادگیری سازمانی(آگاهی، ارتباطات، ارزیابی عملکرد، دانش افزایی، یادگیری اجتماعی و تطبیق محیطی) تأثیر معنادار ومستقیمی دارد در حالیکه فناوری اطلاعات بر پیوندهای سازمانی و مدیریت سرمایه های فکری تأثیر معناداری ندارد

: فناوری اطلاعات، یادگیری سازمانی، استانداری کردستان