فهیمه حسین زاده - دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه تبریز
اسکندر فتحی آذر - استاد گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه تبریز
تورج هاشمی - استاد گروه روانشناسی، دانشکده ی علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه تبریز

پژوهش حاضر با هدف تعیین تاثیر آموزش مدیریت زمان بر رفتار اجتماعی دانش آموزان پایه ی ششم ابتداییشهرستان تبریز اجرا گردید. روش پژوهش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل نابرابربود. جامعه ی آماری پژوهش را کلیه ی دانش آموزان پایه ی ششم ابتدایی نواحی پنجگانه ی شهرستان تبریز در سال تحصیلی ،3141-49تشکیل می دادند. دو کلاس 13نفره ی پایه ی ششم ابتدایی از بین کلاسهایپایه ی ششم ابتدایی ناحیه ی 1تبریز به شیوه ی نمونه گیری در دسترس انتخاب و یکی از کلاسها به عنوانگروه آزمایش و کلاس دیگر به عنوان گروه کنترل در نظر گرفته شد. جهت سنجش رفتار اجتماعی دانش آموزان بخشی از پرسشنامه ی خودسنجی نوجوان ( )YSRاستفاده شد. برنامه ی آموزش مدیریت زماندر جلسات 03دقیقه ای و به صورت دو جلسه در هر هفته برای دانش آموزان گروه آزمایش به اجرا درآمد وگروه کنترل هیچ برنامه ای را دریافت نکردند. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از روش تحلیل کوواریانس تک متغیره استفاده شد. نتایج نشان داد آموزش مدیریت زمان تاثیر معناداری بر رفتار اجتماعی دانش آموزانداشته است

آموزش مدیریت زمان، رفتار اجتماعی، دانش آموزان پایه ی ششم ابتدایی