سلمان آخش - دانشجوی دکتری رشته مطالعات برنامه درسی دانشگاه خوارزمی تهران
سید غفور وهابی - دانشجوی کارشناسی ارشد رشته فلسفه تعلیم وتربیت دانشگاه خوارزمی تهران
شهامت روزیان - دانشجوی کارشناسی ارشد رشته مطالعات برنامه درسی دانشگاه خوارزمی تهران

هدف از انجام این پژوهش بررسی جایگاه عنصر زمان در برنامه درسی و آموزش بوده است.در این پژوهش به عناصر برنامه درسی وارتباط آن ها،دسته بندی های نظریات مربوط به زمان (خرد و کلان) انواع زمان آموزش،زمان به عنوان ظرف و ابزار آموزشپرداخته شده است. همچنین دیدگاه دو صاحبنظر تعلیم وتربیت (آیزنر ودیویی) در مورد زمان مورد بررسی قرار می گیرد. این پژوهش از نوع تحقیقات بنیادی بوده که به روش کتابخانه ای پس از مطالعه وفیش برداری از منابع تحقیق انجام شده است وسپسبه روش توصیفی-تحلیلی به موضوع می پردازد

زمان،برنامه درسی،آموزش،زمان برنامه درسی، زمان آموزش