بررسی اثربخشی روش تدریس حل مساله بر پیشرفت تحصیلی درس ریاضی در دانش آموزان پایه پنجم ابتدائی شهرستان ماهشهر
Publish place: The third scientific conference on educational sciences and psychology, social and cultural harms of Iran
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 1,093
This Paper With 7 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PSCONF03_191
تاریخ نمایه سازی: 27 اسفند 1394
Abstract:
این پژوهش با هدف بررسی اثربخشی روش تدریس حل مساله بر پیشرفت تحصیلی درس ریاضی در دانش آموزان پایه پنجم ابتدائی شهرستان ماهشهر صورت گرفت. روش تحقیق نیمه تجربی بوده و از طرح پیش آزمون – پس آزمون با گروهکنترل بود. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان پسر پایه پنجم ابتدائی شهرستان ماهشهر در سال تحصیلی 93 - 94 بود. نمونه پژوهش نیز شامل 30 نفر از دانش آموزان بودند که به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای از بین دانش آموزان پسر پایه پنجم شهرستان ماهشهر در سال تحصیلی 93 - 94 انتخاب شدند و در گروه آزمایش و کنترل جایگزینشدند. جهت اندازه گیری پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در درس ریاضی از پرسشنامهی محقق ساخته استفاده شد. ابتدا هر دو گروه مورد پیش آزمون قرار گرفتند و سپس مداخله آزمایشی بر روی گروه آزمایش به صورت 8 جلسه 45 دقیقه ای)چهار جلسه در هفته( توسط پژوهشگر اجرا شد. پس از پایان مداخله بر روی گروه آزمایش، آزمودنی های هر دو گروه به آزمون شدند. یافتههای تحقیق با استفاده از روش کواریانس تجزیه و تحلیل شد. نتایج تحقیق نشان داد روش تدریس حل مساله باعث افزایش پیشرفت تحصیلی درس ریاضی دانش آموزان گروه آزمایش در مقایسه با گروه کنترل شد
Keywords:
روش تدریس حل مساله , پیشرفت تحصیلی درس ریاضی
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :