مطالعه ی تطبیقی رویکرد های کمی و کیفی در پژوهش های تربیتی
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 2,497
This Paper With 9 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CRSTCONF01_743
تاریخ نمایه سازی: 27 اسفند 1394
Abstract:
هدف پژوهش حاضر بررسی و مقایسه جنبه های مختلف دو رویکرد کمی و کیفی در پژوهش های تربیتی، از جمله، مفروضات معرفت شناختی و روش شناسی هر رویکرد، و همچنین رابطه ی این دورویکرد با یکدیگر و نیز بررسی کارایی این دو روش برای پژوهش های مرتبط با فلسفه ی تعلیم و تربیت می باشد. روش انجام این پژوهش، روش توصیفی است که با توجه به ماهیت و نوع مطالعه که بررسی تطبیقی است در چهار مرحله ی توصیف، تفسیر، همجواری و مقایسه انجام شده است. این روش برگرفته از روش مطالعه تطبیقی جرج بردی لهستانی است. بر این اساس دو رویکرد پژوهشی کمی و کیفی بهطور جداگانه مورد بررسی قرار گرفته و نتایج آن در جدول هایی تنظیم شده است . از عمده ترین نتایج پژوهش عبارت اند از: 1 در رویکرد کمی واقعیت ها عینی و ثابت هستند در حالی که در رویکرد کیفی -واقعیت ها پیوسته و در موقعیت های مختلف ساخته می شوند. 2 در پژوهش کمی جامعه و نمونه ی - پژوهش به طور مشخص وجود دارد و از روش های آماری برای تحلیل داده ها استفاده می شود، و لی دررویکرد کیفی پژوهش معمولاً موردی بوده و داده ها به روش استقراء، تحلیل می شوند. 3 پژوهش های - کمی و کیفی با یکدیگر ناسازگار نبوده و به طور قطع یکی بر دیگری ترجیح ندارد، بلکه این دو رویکردمکمل یکدیگر هستند. 4 اگرچه پژوهش های کمی هم برای فلسفه ی تعلیم و تربیت می توانند در - برخی موارد مفید باشند، اما پژوهش های کیفی کارایی بسیار زیادی در پژوهش های مرتبط با فلسفه ی تعلیم و تربیت دارند.
Keywords:
Authors
سلمان رضوان خواه
دانشگاه خوارزمی تهران
حسین بی ننده
دانشگاه آزاد اسلامی لامرد فارس
حنظله فروتن
دانشگاه آزاد اسلامی لامرد فارس
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :