رقیه علیزاده - دانشگاه آزاد اسلامی،واحد ارومیه،گروه علوم تربیتی ارومیه،ایران
جواد عبدلی سلطان احمد - استادیاردانشگاه آزاد اسلامی،واحد ارومیه،گروه علوم تربیتی، ارومیه،ایران

هدف اصلی مقاله حاضر، بررسی تاثیر آموزش سواد رسانهای بر مهارتهای تفکر انتقادی دانشآموزان پایه هشت متوسطه در شهرستان ارومیه است . روش تحقیق از نوع آزمایشی با پیش آزمون و پس آزمون همراه با گروه شاهد، و جامعه آماری نیز شامل کلیه دانشآموزان دختر پایه هشت متوسطه در شهرستانارومیه است . به منظور اجرای پژوهش، ابتدا به روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای، دو کلاس 16 نفری انتخاب، و به صورت تصادفی یککلاس به عنوان گروه آزمایش و و کلاس دیگر به عنوان گروه گواه گمارده شدند. با انجام پیش آزمون برای هر دو گروه، مداخله آزمایشی سواد رسانه ای برای گروهآزمایش توسط محقق صورت گرفت . بعد از اتمام 8 جلسه آموزش، مجددا ابزار ذیل به عنوان پس آزمون، روی ا فراد گروه نمونه اجرا شد. برای اندازه گیری متغیر وابسته، از پرسشنامه تفکر انتقادی کالیفرنیا فرم ب CCTST استفاده شد. جه تحلیل دادهها از روش آماری تحلیل کوواریانس تک عاملی آنکوا استفاده گردید. نتایج نشان داد که آموزش سواد رسانه ای بر هر پنج مهارت تفکر انتقادی )تحلیل، استنباط، ارزریابی، استقرا و قیاس( در بین دانش آموزان موثر بوده است .

سواد رسانهای، مهارتهای تفکر انتقادی ، دانشآموزان پایه هشتم