بررسی و تحلیل نقش موزه ها ی تعاملی درآموزش فلسفه به کودکان و پرورش تفکر فلسفی در آنان

Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 1,062

This Paper With 9 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

ICICA01_0621

تاریخ نمایه سازی: 27 اسفند 1394

Abstract:

موزه بازتاب اندیشه ها و خلاقیت های انسانی است که مطالب خود را با زبان خاص ، یعنی زبان واقعی اشیا بیان می سازد ، نقش فضا ومعماری در ساماندهی موزه های موجود و رها ساختن آنها از بندکاربری خاص ، و ایجاد زمینه رشد کیفی مجموع های علمی، آموزشی، پژوهشی، نیاز به بررسی مسائلی چون، نورپردازی و رنگ آمیزی ،طراحی ویترینها و بناهایملزوماتی را دارد که با طراحی موزه ها درشاخه های کلی هنری ، تاریخی ، علمی می توان به آن دست یافت امروزه توجه به معماری موزه ها از بحث انگیزترین ساختمانهای جهان هستند چرا که میدان نوآوری و خلاقیت را در بر دارند . این مقاله ضمن معرفی موزه های تعاملی، که بازدیدکنندگان را فراگیرانی می داند که ازطریق تعامل با اشیای موجود در موزه بهساخت نظام دانشی خودکمک می کنند، به نسبت و رابطه آن با برنامه آموزش فلسفه به کودکان و اهداف ارزش های مندرج در آن می پردازد . مقاله از این دیدگاه دفاع میکند که مبنای نظری طراحی و ساخت این موزه ها دیدگاه ساختارگرایی و نظریه یادگیری اکتشافی بوده است . از نظر نگارنده، در جهان در حال تغییر و تحول امروز، فراگیران خود مشتاق اکتشاف وبازآفرینی اند . عرضه مفاهیم انتزاعی و منطقی از طریق بازی با دستگاه های تعاملی در محیطی متنوع، چندرسانه ای و شوق انگیز همه مخاطبان، به خصوص نسل جوان، را به تفکر خلاق و اندیشه منطقی وامی دارد و در پرورش تفکر و روحیه استقلال طلبی، که از اهداف اصلی آموزش فلسفه به کودکان است، مؤثر است .

Keywords:

: موزه , معماری , یادگیری فعال , موزه های تعاملی علم , دستگاه های نمایشی تعاملی , مهارت های فکری

Authors

احسان شفق نیولویی

دانشجویی کارشناسی ارشد مهندسی معماری دانشگاه آزاد اسلامی واحد بین المللی جلفا

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
  • ار. وریا و اف. یا. یودوویچ. زبان و ذهن کودک.1360 ...
  • بحرالعلومی، فرانک، خادمی _ محمد هادی _ 8380، موزه ها ...
  • شریعتمداری، علی. اصول و فلسفه ی تعلیم وتربیت. 1364. امیرکبیر. ...
  • صارمی، کتایون، رفیعی _ عباس 8388، موزه های ایران، انتشارات ...
  • کریمی، عبدالعظیم. کودکی بازیافته.1381. انتشارات عابد _ ...
  • دیمنه، ارنست. هنر فکر کردن. 1379. مترجم محمد رفیعی مهرآبادی. ...
  • فدایی، فربد. یونگ و روانشناسی تحلیلی او. 1381 . نشر ...
  • فیزیک فلسفه والهیات. ترجمه دکتر همایون همتی.1384. پژوهشگاه فرهنگ و ...
  • فصلنامه فرهنگ. ویژه فلسفه به کودکان. سال 22 شماره 1 ...
  • متیو اچ. السون ا بی.آر. هرگنهان . نظریه های یادگیری. ...
  • مهجور، سیامک رضا (1370) . روا نشناسی باز، ی تهران ...
  • نمایش کامل مراجع