پانته آ عباد - دانشجوی کارشناسی ارشد دانشگاه آزاد قزوین و تهران ، سعادت آباد
اشکان تهی دست - دانشجوی کارشناسی ارشد دانشگاه آزاد سمنان و تهران ،میدان هفت تیر

امروزه دانشمندان جهان بر این باورند که مهمترین سرمایه مادی و معنوی هر جامعه نیروی انسانی متخصص و تحصیل کرده آن جامعه می باشد نه معادن و منابع طبیعی. بنابراین گسترش فضاهای آموزشی مناسب و به تبع آن فارغ التحصیلان مجرب در کشور به لحاظ کمی و کیفی مقدمه ای جهت رشد و پیشرفت جامعه محسوب می شود. از همین رو پژوهشگران این مقاله ابتدا تاثیر فضاهای مناسب آموزشی را در مهدکودکها به عنوان اولین تجربه سپس ایجاد ارتباط بین فضای باز محیط فیزیکی و رفتار اجتماعی دانش آموزان در مدارس متوسطه شهری و بعد از آن در مقاله ی دیگر این ارتباط را در دانشگاههای سنجیده و در این مقاله سعی در ایجاد یک نظریه جدید دارد. نتایج تحقیقات و مقالات گذشته بر آن بوده که علاوه بر تامین فضاهای ضروری در یک مجموعه آموزشی(نظیر مهد کودک ، دبیرستان و دانشگاه)طراحی فضاهای جنبی مناسب ( فضای سبز ، محل مناسب نشستن ، گفتمان و ...)می تواند در ایجاد احساس تعلق ، اشتیاق و بروز خلاقیت موثر و در نتیجه باعث پیشرفت جامعه می شود .روش مورد استفاده در این پژوهش کمی و کیفی بوده و ابزار جمع آوری داده ها، فرمهای پرسشنامه و مشاهده و تجزیه و انجام شده است . جامعه آماری متشکل 80 نفر از فارغ SPSS تحلیل داده های کمی پژوهش، با استفاده از نرم افزار آماری التحصیلان شاغل و به نسبت موفق رشته معماری می باشد ضمن اینکه در مصاحبه میدانی نفرات بیشتری هم مخاطبقرار گرفتند نتایج نشان از وجود روابط معنا دار بین خلاقیت و موفقیت و اشتیاق فارغ التحصیلان و فضاهای آموزشی مناسب دارد.

فضاهای آموزشی، روانشناسی محیط ،افزایش خلاقیت،فضاهای باز