ابوالقاسم سیدان - مشاور و مدرس دانشگاه های تربت حیدریه
زهرا شمشیری سرخ آبادی - دانشگاه پیام نور تربت حیدریه
فاطمه شمشیری سرخ آبادی - دانشگاه پیام نور تربت حیدریه
حجت رضایی - دانشگاه شهید باهنر کرمان ، دانشکده کشاورزی ، مقطع کارشناسی ارشد

کودکان احساس ها و نیاز های خود را از راه بازی ابراز می نمایند. در جریان آن اهداف خود را جستجو و دیدگاه ها واحساسات خود را با خیال پردازی بیان می کنند. (انگنجی, عسگری 1385) کمبود امکانات و وجود مشکلات عدیده درممالک در حال توسعه موجب شده است که موضوع بازی به خصوص در کودکان موجب بی مهری یا کم توجهی والدین، مراقبین و کسانی که با بچه ها سروکار دارند قرارگیرد (شریدان 1387). جذابیت بازی های رایانه ایموجبات گرایش کودکان را فراهم کرده است. رایانه ها که امروز تقریباً در بیشتر شئون زندگی انسان ها راه یافته اند ,هم چون دیگر ساخته های دست بشر دو روی سکه دارند که یک سری آن بهره گیری درست و مفید برای سرعتبخشی دقت در کارها و کمک به ییشرفت امور است و روی دیگر آن استفاده های نادرست و نا به جاست که گاه آسیبهای فراوان را در پی دارد. بدترین اثر منفی که بازی های رایانه ای همراه دارند اعتیاد آوری آن ها می باشد اما عوارضجانبی منفی که در پی دارد بسیار فراوان است. دکتر اریک سلیگمن متذکر می شود که بازی های رایانه ای و همچنیناستفاده زیاد از اینترنت می تواند علاوه بر آسایش های شناختی, در مهارت بروز احساسات و همچنن قدرت تصمیمگیری در کودکان تأثیرات منفی غیر قابل جبرانی بگذارد . لذا در ای پژوهش سعی می شود با برشماری عوارض وپیامدهای بازی های اینترنتی و اعتیاد اینترنتی , گامی به راه شناخت ای پدیده برداشته و واکنش های مناسب اجتماعی رادر مقابل آن دامن زنیم . (اینترنت)

بازی , بازی اینترنتی , بازی کامییوتری , عوارض بازی کامییوتری