منیره اختیاری بیله سوار - دبیر آموزش پرورش بیله سوار
رحمان سلیمانی بیله سوار - مدرس دانشگاههای آزاد و پیام نور واحد استان اردبیل شهرستان بیله سوار مغان

پژوهش حاضر با هدف رویکرد تحلیلی توصیفی و تطبیقی به جایگاه نقش فناوری اطلاعات و ارتباطات ICT درآموزش پرورش ایران میپردازد در جامعه امروزی هدف اساسی فناوری آموزشی تسهیل و توسعه و تقویت فرایند آموزش و یادگیریاست فناوری اطلاعات و ارتباطات نقش مهمی در پیشرفت های اخیر از جمله آموزش پرورش داشته است ویژگی هایی همچون فعال شدن فراگیران در ار آموزش و پرورش و تعامل آنها با یکدیگر حضور از راه دور فراگیران در کلاس های درس و ویژگی های دیگر سبب شده است که صاحب نظران تعلیم و تربیت به استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات در زمینهآموزش و پرورش تمایل نشان دهند فناوری اطلاعات و ارتباطات توانسته است تغیرات فراوانی را در شیوه زندگی بشری به وجود آورد آنچه مسلم است دنیای کنونی در واقع دنیای استیلای فناوری نوین اطلاعات و دنیای شتاب زدگی تاریخ به لحاظ تغیرات مختلف می باشد سرعت و میزان تولید علم در جهان و روش های نوین گرداوری پردازش و توزیع اطلاعات از یک سو و نیاز رو به تزاید جوامع انسانی به استفاده از نمودهای مختلف اطلاعات از سوی دیگر منجر به پدید آمدن دوره ی اجتماعی خاصی موسوم به عصر اطلاعات است از آنجا که در جامعه امروزی فن آوری اطلاعات با آموزش عجین شده استبهطوریکه تصور آموزش بدون استفاده از فن آوری اطلاعات ممکن نیست فناوری اطلاعات و ارتباطات را میتوان بعنوان بارانی تشبیه کرد که اگر در جای مناسب ببارد میتواند سبب جاری شدن سیل یا منشاء شکل گیری باتلاق شود ورود این پدیده به حوزه تعلیم و تربیت و یاد دهی یادگیری خالی از این دو نقش نیست بنابراین لازم است به این نکته توجه شود کهپیش از فراهم کردن امکان آمیختگی این دو مقوله باید زمینه سازی فرهنگی و علمی مناسب برای آن صورت گیرد فناوری اطلاعات و ارتباطات بدون شک تحولات گسترده ای را در تمامی عرصهها بخصوص در عرصه یاد دهی و یادگیری بشریت بدنبال داشته است و گستره کاربرد و تاثیر ان در ابعاد مختلف زندگی امروزی و اینده جوامع بشری به یکی از مهم ترین مباحث روز جهان مبدل شده است پس لازم است برای انتقال اطلاعات به مهارت های مناسب برای این منظور توجه کرد .

فناوری اطلاعات و ارتباطاتICT ، آموزش پرورش، ایران