بررسی ویژگیها علل وروشهای آموزش دانش آموزان مبتلا به اختلالات یادگیری
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 604
This Paper With 14 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPSCONF03_122
تاریخ نمایه سازی: 9 فروردین 1395
Abstract:
هدف این پژوهش بررسی ویژگی ها و علل اختلالات یادگیری نارساخوانی نارسانویسی و اختلال ریاضی و روشهای اموزش و درمان دانش آموزان مبتلا به اختلالات یادگیری می باشد اصطلاحی کلی برای مجموعه ی گوناگونی ازاختلالات است که با مشکلات قابل ملاحظه درفراگیری و به کارگیری گوش کردن صحبت کردن روخوانی استدلال کردن و یا محاسبه کردن به کارمیرود مطالعات نشانم یدهد که درصد بالایی ازکودکان مبتلا به اختلال یادگیری سابقه ی خانوادگی اختلال یادگیری دارند و این موضوع نقش عوامل ژنتیک را تایید می کند تتیس 1975 همچنین کودکان مبتلا به اختلال یادگیری درادراک بینایی و درپردازش و بازنمایی های اوایی درحافظه ی کوتاه مدت دچار مشکل هستنددرکل اختلالات یادگیری با نقص درپردازشهای عصبی - روانشناختی چندگانه که بیشتر کارکردی هستند تا ساختاری مرتبط می باشد برای اموزش دانش اموزان مبتلا به اختلالات یادگیری ازروشهای چندحسی روش اموزش شناختی خودآموزشی خود بازبینی واموزش دوطرفه اموزش تغییررفتاری و اموزش مستقیم استفاده میشود
Keywords:
Authors
نورالله پورعلی
کارشناسی ارشد تحقیقات آموزشی ازدانشگاه تهران
روح اله کرمانی
کارشناسی ارشد علوم تربیتی ازدانشگاه آزاد اسلامی ملایر
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :