مقایسه بین روش تدریس مشارکتی از طریق محیط یادگیری الکترونیکی با شیوه سخنرانی بر خلاقیت وپیشرفت درسی
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 964
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPSCONF03_166
تاریخ نمایه سازی: 9 فروردین 1395
Abstract:
هدف این پژوهش مقایسه بین روش تدریس مشارکتی از طریق محیط یادگیری الکترونیکی با شیوه سخنرانی بر خلاقیت و پیشرفت درسی بود. در این پژوهش روش تحقیق از نوع شبه آزمایشی بود. جامعه آماری پژوهش 512 نفر از دانش آموزان پسر دوم متوسطه هنرستان فنی اسلامآباد غرب در سال تحصیلی 59 52 بودند. روش نمونهگیری، نمونهگیری در دسترس و تعداد نمونه نیز 03 نفر بودند که 12 نفر در گروه آزمایش و 12 نفر در گروه کنترل -قرار داشتند. سپس برای گروه آزمایش برنامه مداخلهای آموزش به روش مشارکتی در محیط یادگیری الکترونیکی اجرا گردید و گروه کنترل به شیوهسخنرانی آموزش دیدند. در این پژوهش جهت جمعآوری دادهها از پرسشنامه استاندارد خلاقیت تورنس و آزمون پیشرفت تحصیلی معلم ساخته استفاده شد. جهت تجزیه و تحلیل دادههای به دست آمده از آزمون کوواریانس استفاده شد. نتایج این تحقیق نشان داد که بین گروه آزمایش و کنترل از نظرخلاقیت و پیشرفت درسی در سطح0/05 تفاوت معنی داری وجود دارد
Keywords:
Authors
ابراهیم اسماعیلی
دانشجوی کارشناسی ارشد تکنولوژی آموزشی،گروه علوم تربیتی،واحد کرمانشاه،دانشگاه آزاد اسلامی،کرمانشاه،ایران
فرانک موسوی
استاد یارگروه مدیریت آموزشی، واحد کرمانشاه،دانشگاه آزاد اسلامی،کرمانشاه،ایران
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :