محمد عظیمی - دکتری تخصصی برنامه ریزی درسی مدرس پردیس علامه امینی تبریز
فرشاد شریفی - دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی
حسین شکاری - دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی
محمد سیفی - دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی

درمکتب تعلیم و تربیت اسلام فراگیری علم و دانش همراه با تهذیب و تربیت دینی هدف رسالت نبوی شمرده شده و برای تحصیل علم نه محدودیت زمانی دارد و نه مکانی و ازنظر معلم مرز نمی شناسد چرا که علم و حکمت را گمشده مومن می داند که نزد هرکس بیابد آن را میگیرد پس ازنهادخانه و خانواده مدرسه مهمترین مکانی برای تعلیم و تربیت است جایی که محل بروز و ظهور رسالت خطیرمعلمی است که اگراومعلمی کند راه انحراف بسته میشود و درزندانها مسدود میگردد مکتب تعلیم و تربیت اسلامی رسالتهای مهم را برای معلم و مربی ترسیم کرده است درنظام تعلیم وتربیت اسلام معلم مسئول تمام مقدراتی است که برای یک کشور یا جامعه پیش می آید و مسئول تمام انسانهایی است که زیردست او باید تربیت بشوند معلم اگرخودسازی کند و تهذیب نفس نماید و حاکم برخود باشد افراد یک جامعه صالح و صالحه خواهند بود و اگردراین میان معلم تربیت دینی نداشته باشد سبب انحراف نسلها و عصرها میگردد و جامعه ای را به خرابی می کشاند وهمه سعادت ها و همه شقاوت ها ازمدرسه هاست و کلیدش به دست معلم است و این موضوع حکایت گرجایگاه خطیر و بسیارمهم معلم و مربی است

احساس مسئولیت ، معلم ، تعلیم و تربیت ، اسلامی