یوسف رنجبرسودجانی - دانشجوی کارشناسی ، رشته علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، مرکزآموزش عالی شهیدرجایی فرخشهر،شهرکرد، ایران
مهدی بیگی هرچگانی - کارشناس ارشد، رشته تحقیقات آموزشی، مدرس دانشگاه فرهنگیان، شهرکرد، ایران
رضا حسن زاده سورشجانی - دانشجوی کارشناسی ، رشته علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، مرکزآموزش عالی شهیدرجایی فرخشهر، شهرکرد، ایران

پژوهش حاضر با هدف شناخت رابطه بین ذهن آگاهی و راهبردهای تنظیم هیجانی دانشجویان دانشگاه فرهنگیان انجام شد.252 دانشجو ) 861 مرد و 18 زن( به شیوه نمونهبرداری تصادفی طبقه ای از بین دانشجویان دانشگاه فرهنگیان استانچهارمحال و بختیاری انتخاب شدند. ابزارهای سنجش شامل پرسشنامه پنج وجهی ذهن آگاهی بایر و همکاران ) 2006 ( و مقیاس تنظیم هیجانی گراس و جان ) 2002 ( بود. برای تحلیل داده ها از تحلیل واریانس، همبستگی پیرسون و رگرسیون چند متغیره استفاده شد. یافته های پژوهش نشان داد که بین مؤلفهی فرونشانی به عنوان یکی از مؤلفه های تنظیم هیجانی باذهن آگاهی همبستگی منفی معنادار وجود دارد. همچنین، بین مؤلفهی بازارزیابی شناختی با ذهن آگاهی همبستگی مثبت معنادار بود. نتایج تحلیل رگرسیون چند متغیره نیز بیانگر آن است که راهبردهای تنظیم هیجانی قادر به پیش بینی ذهنآگاهی دانشجویان می باشند. در تبیین یافته های این پژوهش، به طور کلی می توان نتیجه گرفت که راهبردهای تنظیم هیجانی، عناصر روان شناختی مهمی در پیش بینی ذهن آگاهی بودند.

ذهن آگاهی، راهبردهای تنظیم هیجانی، فرونشانی، بازارزیابی شناختی