سمیه برادران

هدف ازانجام این پژوهش بررسی رابطه بین میزان تفکرانتقادی و مولفه های آن و میزان پرخاشگری و اضطراب دانش اموزان مقطع متوسطه شهرساری درسال تحصیلی 94-95 بوده است روش تحقیق توصیفی زمینه یابی و جامعه اماری آن را کلیه دانش آموزان مقطع متوسطه شهرساری به تعداد 2368 نفرتشکیل داده اند نمونه اماری بااستفاده ازجدولکرجسی و مورگان 351 نفر درنظر گرفته شده است شیوه نمونه گیری تصادفی ساده بوده و ابزار گرداوری اطلاعات سه پرسشنامه استاندارد تفکرانتقادی کالیفرنا 34سوالی با سه گزینه که یکی ازاین سه گزینه گزینه درست بوده است که برای سنجش تفکرانتقادی و مولفه های آن و پرسشنامه استاندارد پرخاشگری باس 29سوالی با گزینه های یک تاپنج و پرسشنامه اضطراب بک 21سوالی باگزینه های یک تا چهار که برای سنجش میزان پرخاشگری و اضطراب دانش آموزان بوده است داده ها دردوسطح توصیفی و استنباطی با استفاده ازازمونهای نرمالیتی داده ها ضریب همبستگی اسپیرمن موردتجزیه وت حلیل واقع شدند

تفکرانتقادی ، پرخاشگری ، اضطراب ، دانش آموزان