تحلیلی بر نومفهومسازی برنامه های درسی دوران ابتدایی
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 490
This Paper With 9 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPSCONF03_219
تاریخ نمایه سازی: 9 فروردین 1395
Abstract:
برنامه درسی بهعنوان یکی از حلقههای بنیادین نظام کیفی تعلیم و تربیت و زمینه ساز تحول و تغییر اساسی در ساختار فعلی نظام آموزش و پرورش بهشمار میرود. تغییر، موضوعی جداییناپذیر از حیات انسانی است. نظام آموزش و برنامه درسی نیز ازاین قاعده مستثنی نیست. بنابراین، ضرورت حرکت در زمینه تدوین برنامهریزی درسی با توجه به آسیبشناسی و شناختی منصفانه، که یکی از مشکلات نظام آموزشی قلمداد میگردد، بیش از پیش احساس میگردد، بههمین دلیل، مبحث جابهجایی پارادایم در رشته برنامه درسی با نام نومفهومگرایان و جریان نومفهومسازی به عرصه برنامه درسی وارد گردید.نومفهومسازی برنامه درسی نشانه جابجایی پارادایم و دور شدن از تفکر سنتگرایی میباشد. نومفهومسازی به معنی برداشتن بار زیادی از برنامه درسی، رفع بههم ریختگیها و عدم تناسبها برای معلم و دانشآموزان بهویژه در نظر گرفتن برنامهدرسی به منزله فرآیند به جای محصول میباشد، یعنی از نگاه ابزارگرایانه به برنامه درسی میکاهد. پس در طرحریزی برنامه درسی، این مهم است که همه فعالیتها متناسب با سطح رشد و فرهنگ دانشآموزان صورت پذیرد. امروزه کودکان و نوجوانانبرای ادامه رشد و بالندگی در دنیایی که به طور روز افزون جهت گیری علمی و فناورانه پیدا میکند، به آگاهی و درک ژرف- تری از چگونگی جریان امور در جهان امروز نیاز دارند، بنابراین برای رسیدن به این الزامات، باید نظام آموزشی را به طور مناسب تغییر دهیم. پژوهش حاضر که به روش کتابخانهای و با استفاده از جمعآوری مباحث مربوط به موضوع بازنگری در برنامهدرسی مدارس انجام شده است، مروری بر مفهوم جریان نومفهومسازی و اهداف آن خواهد داشت.
Keywords:
Authors
مرجان بهزادفر
هیئت علمی رشته علوم تربیتی دکترای مدیریت آموزشی دانشگاه پیام نور مرکز همدان
مهلا معصوم آبادی
دبیر آموزش پرورش کارشناسی ارشد علوم تربیتی استان همدان
نسترن رضایی
دبیر آموزش پرورش کارشناسی ارشد علوم تربیتی استان همدان
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :