بررسی میزان انطباق اصول انتخاب و سازماندهی برنامه درسی با کتاب تعلیمات اجتماعی پایه پنجم ابتدایی
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 1,729
This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPSCONF03_253
تاریخ نمایه سازی: 9 فروردین 1395
Abstract:
پژوهش حاضرباهدف بررسی میزان رعایت معیارهای عام درانتخاب و سازماندهی محتوای کتب مطالعات پنجم ابتدایی ازدید معلمان و افراد صاحب نظرکارشناسان و مقایسه دیدگاه های معلمان و کارشناسان و ارایه پیشنهادهایی درجهت کیفیت بخشی به محتوای این کتاب انجام شد این پژوهش ازنوع توصیفی - تحلیلی برپایه روش نظرخواهی است نتیجه این پژوهش نشان داد که بیشتر معیارهای 5گانه درانتخاب محتوای کتاب درحدزیاد و بسیارزیاد بالای 70درصد رعایت شده است دیدگاه معلمان و کارشناسان درباره اصول اهمیت و اعتبار درانتخاب محتوا یکسان و درباره اصول علاقه سودمندی و اصل قابلیت یادگیری متفاوت است معیارهای 4گانه درسازماندهی محتوا توالی و تداوم درحد زیاد و بسیارزیادی واصول وحدت و وسعت درحدمتوسط و یاکمتر ازمتوسط پایین تر از70درصد رعایت شده است باتوجه به نتایج حاصل ازبررسی میتوان گفت که دیدگاه معلمان و کارشناسان دررابطه با رعایت اصول توالی و وحدت و تداوم یکسان و دررابطه با اصل وسعت متفاوت می باشد
Keywords:
Authors
اعظم برزگری بنادکوکی
دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان یزد پردیس حضرت فاطمه الزهرا(س)
معصومه ایزدی
دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان یزد پردیس حضرت فاطمه الزهرا(س)
نجمه دادآفرین
دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان یزد پردیس حضرت فاطمه الزهرا(س)
سمیرا دهقان زاده
دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان یزد پردیس حضرت فاطمه الزهرا(س)
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :