زهره سعید - عضوهیات علمی دانشگاه فرهنگیان
مهدیه حاجی زاده خنامانی - کارشناسی ارشد مطالعات زنان زن وخانواده

خلاقیت و احساس خودکارآمدی از کلیدی ترین ویژگی های فردی در پیشرفت تحصیلی، شغلی و به طور کلی موفقیت در زندگی می باشند. هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه بین احساس خودکارآمدی و خلاقیت در دانشآموزان مدارس هوشمند می باشد. بدین منظور از مدارس هوشمند مقطع اول متوسطه شهر کرمان تعداد 50 دانش آموز دختر و پسر سال نهم به عنوان نمونه انتخاب و با استفاده از پرسشنامه خلاقیت و خودکارآمدی مورد ارزیابی واقع شدند. نتایج نشان داد که بین احساس خودکارآمدی و خلاقیت همبستگی 0/61 معناداری وجود دارد و همچنین تفاوت آماری معناداری بین دانش آموزان دختر و پسر در میزان خلاقیت و احساس خودکارآمدی مشاهده نشد.

خودکارآمدی، خلاقیت، مدرسه هوشمند، مدرسه عادی،دانش آموزان