ابوالقاسم شرفی - دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی، دانشگاه آزاد اسلامی سیرجان، گروه روانشناسی، سیرجان، ایران
فروغ بختیاری - استادیار گروه روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد سیرجان، سیرجان، ایران

با عنایت به اهمیت چگونگی تاثیر مهارت های زندگی در سلامت روان و تعادل روانشناختی دانش آموزان، هدف اساسی از انجام این پژوهش تعیین اثر بخشی آموزش مهارت های زندگی بر سلامت روان دانش آموزان پسر مقطع دبیرستانشهرستان بافت در سال 1931 بوده است. پژوهش حاضر از نوع نیمه تجربی با پیش آزمون – پس آزمون و گروه کنترل بود. جامعه مورد مطالعه کلیه دانش آموزانپسرمقطع متوسطه شهرکرمان در سال تحصیلی 1931 بوده است. نمونه پژوهش 14 نفراز دانش آموزان پسری که درپرسشنامه سلامت روانscl90 نمره پایین کسب کرده بودند انتخاب و بطور تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل قرارگرفتند) 24 نفر آزمایش و 24 نفر کنترل(. گروه آزمایش تحت مداخله آموزش گروهی مهارت های زندگی به مدت 8 جلسه 34 دقیقه ای قرار گرفتند و گروه کنترل مداخله را دریافت نکردند. نتایج پس آزمون با روش تحلیل کوواریانس حاکی از این بود که اجرای مداخله منجر به افزایش معنادار سلامت روان در گروه آزمایش نسبت به گروه کنترل شد.

مهارت های زندگی، سلامت روان