نقش فناوری اطلاعات در بهبود مدیریت آموزشی مدارس

آموزش وپرورش هزاره سوم بیش از پیش با چالش های فرا ملی از قبیل جهانی شدن، ورود به جامعه اطلاعاتی و گسترش شبکه ها و رسانه های ارتبا ط جمعی جهانی که نوعی تغییر و تحول محسوب می شود روبرو می باشد. با توجه بهسرعت فزاینده تولید دانش جدید و توسعه شبکه های جهانی ارتباطات از جمله اینترنت که جدیدترین و متنوع ترین منابع و داده های مرتبط با هر موضوع را در اختیار کاربران قرار می دهد و با توجه به جنبه های مثبت فراوان کاربرد اینترنت و رسانه های ارتباطی جهانی، ضروری است مدارس، معلمان و کارکنان، برای سازگاری با سرعت و پیچیدگی تغییرات وبهره گیری صحیح از فناوری جدید و روبه توسعه مجهز و آماده شوند. طراحی سیستمهای سخت افزاری و نرم افزاری و جذب متخصصان برای آموزش نیروی انسانی، تجهیز مناطق آموزشی و مدارس با رسانه های چند منظوره، رایانه وشبکه های داخلی و جهانی اینترنت، راهبردی مهم در پویایی نظام آموزشی و تامین نیازهای متفاوت فراگیران خواهد بود. بنابراین فناوری اطلاعات نقش مهم و بسزایی در توسعه و ارتق اء سطح دانش و معلومات فراگیران خواهدداشت و زمینه ارتقاء کیفیت آموزشی را فراهم می سازد. در این زمینه مهم و اساسی لازم است بستر فرهنگی لازمبرای استفاده صحیح و بهینه از فناوریهای جدید ایجاد گردد، نگرش مثبت نسبت به نقش و جایگاه خطیر فناوری در نظام آموزشی ایجاد گردد، فناوری آموزشی به عنوان بخشی از فرایند آموزش و یادگیری در نظر گرفته شود، برنامه هایآموزشی آشنایی با رایانه و شبکه جهانی اینترنت و یا رسانه های تاثیر گذار بر نظام آموزشی برای کاربران ) مدیران ، معلمان و کارکنان ( طراحی و اجرا گردد. در این مقاله سعی بر آن است مفهوم، نقش، آثار و جایگاه فناوری اطلاعات در نظام آموزش و پرورش و تاثیری که بر تغییر راهبردهای آموزشی و توسعه کیفیت آموزش می تواند داشته باشد تبیین گردد و چشم انداز آینده آموزش وپرورش که متاثر از تغییرات یا توسعه و پیشرفت فناوری های جدید است به تصویر در آورد .

Keywords:

تکنولوژی اطلاعات , آموزش الکترونیکی , فناوری های نوین آموزشی