تأثیر آموزش صلح بر مهارت خودبازداری دانش آموزان
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 882
This Paper With 12 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPSCONF03_428
تاریخ نمایه سازی: 9 فروردین 1395
Abstract:
پژوهش حاضرباهدف بررسی اثربخشی اموزش صلح برمهارت خودبازداری دانش اموزان دوره اول متوسطه صورت گرفت روش پژوهش شبه ازمایشی با طر حازمون مقدماتی و نهایی باگروه کنترل بود جامعه اماری این پوهش شامل همه ی دانش اموزان پسرودختر پایه های هفتم هشتم و نهم اموزش وپرورش شهرستان رشت درسال تحصیلی 1394-95 بوده است که 30نفر با روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند و بصورت تصادفی 15 نفر اعضای گروه ازمایش را تشکیل دادند و به همین تعداد ازطریق همتاسازی ازلحاظ سطح تحصیلات اولیا وضعیت اقتصادی و اجتماعی و فرهنگی خانواده درگروه کنترل جایگزین شدند ابزار پژوهش حاضر پرسشنامه ی خودبازداری وینبرگر و شوارتز بود یافته های حاصل ازاجرای ا زمون انکوا نشان داد که بین دوگروه ازلحاظ متغیر خودبازداری تفاوت معناداری وجود دارد به عبارتی برنامه های اموزش صلح باعث افزایش خودبازداری دانش آموزان می شود
Keywords:
Authors
مریم باباپورواجاری
کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی کارشناس اختلالات نافذرشدی اداره کل آموزش وپرورش گیلان ایران
رحمت اله خوارزمی رحیم آبادی
رییس انجمن علمی آموزش وپرورش استثنایی استان گیلان دانشجوی دکتری تحقیقات آموزشی
حسن ثابت دیوشلی
کارشناسی ارشد تحقیقات آموزشی مشاورمدارس شهرستان بندرانزلی
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :