مریم آتین - مدرسه استثنایی توانا،ناحیه یک، اداره کل آموزش و پرورش،اردبیل، ایران
رسول پیرعلایی - اداره آموزش و پرورش استثنایی، اداره کل آموزش و پرورش،اردبیل، ایران

این پژوهش به منظور بررسی تاثیر رهبری خود مدیریتی و تحول آفرین بر تسهیم دانش شهرستان اردبیل در سال تحصیلی 1141 49 انجام شده است. با توجه به ماهیت موضوع روش پژوهش حاضر از نوع توصیفی و همبستگی خواهد بود . جامعه آماری این پژوهش را کلیه معلمان و مدیران ناحیه یک اردبیل که در سال 1149 1141 در اردبیل - مشغول فعالیت هستند .تعداد کل این افراد 222 نفر که 152 نفر را معلمان ناحیه یک اردبیل و 52 نفر را مدیران ناحیهیک اردبیل تشکیل میدهند .روش نمونه گیری بصورت نمونه گیری سیستماتیک خواهد بود .تعداد کل نمونه مورد مطالعه با استفاده از فرمول کوکران 111 نفر بدست آمده است. اطلاعات مورد نیاز از طریق پرسشنامهی پرسشنامه خودمدیریتی پرسشنامه سبک رهبری تحول آفرین و پرسشنامه تسهیم دانش استفاده شد. نتایج بدست آمد که رهبریتحول آفرین بر تسهیم دانش مدیران و معلمان اداره آموزش و پروش تاثیر گذار است .میزان همبستگی نشان میدهد مولفه های نفوذ آرمانی، ترغیب ذهنی، انگیزش الهام بخش و ملاحظات فردی به ترتیب بالاترین تا کمترین تاثیر را در تسهیم دانش دارند و مولفه های راهبرد های خود مدیریتی استراتژی رفتار تمرکز یافته و استراتژی فکر سازنده بر تسهیم دانش مدیران و معلمان آموزش و پرورش موثر است

سبک رهبری تحول آفرین تسهیم دانش راهبری خود مدیریتی