محمدرضا زاهدی فرد - موسسه جهاد دانشگاهی خوزستان، گروه کامپیوتر، اهواز، ایران
ایمان عطار زاده - دانشگاه آزاد اسلامی، واحد دزفول، گروه کامپیوتر، دزفول، ایران
مهدی صادق زاده - دانشگاه آزاد اسلامی، واحد ماهشهر، گروه کامپیوتر، ماهشهر، ایران

انتخاب رشته تحصیلی برای دانش آموزان سال اول مقطع متوسطه بسیار حائز اهمیت است و همیشه به عنوان یکی از چالش های بزرگ دانش آموزان به شمار می آید و نیز فرآیند انتخاب درست رشته تحصیلی و شغل به علت پیشرفت سریع دانش و تکنولوژی هر روز پیچیده تر می شود. هدف از این مقاله ارائه مدلی کارآمد در جهت بهبود هدایت تحصیلی دانش آموزان از طریق رفتار کاوی و بررسی ویژگی های فردی و اجتماعی دانش آموزان می باشد. به منظور کاهش و انتخاب تأثیرگذارترین متغیرها و سه دست روش های انتخاب ویژگی بر روی هر مجموعه داده استفاده شده است. ملاک های ارزیابی در این تحقیق شاخص ارزیابی دقت و شاخص F است. در این راستا ویژگی های فردی و محیطی افراد موفق و ناموفق سال دوم و سوم رشته های مقطع متوسطه مورد بررسی و تحلیل قرار گرفته شد. و براساس آنها مدل های کارآمد بر مبنای روش های درخت تصمیم نظیر درخت C4.5 و روش ماشینی بردار پشتیبان و رگرسیون لجستیک ارائه شده است. ارزیابی نتایج به دست آمده می تواند به عنوان روشی کارآمد جهت هدفمندسازی هدایت تحصیلی دانش آموزان مورد استفاده قرار گیرد.

داده کاوی آموزشی، عملکرد دانش آموز، هدایت تحصیلی، تکنیک های رده بندی، انتخاب ویژگی