اثر بخشی آموزش مهارتهای ارتباطی بر افزایش خودکارآمدی دختران دبیرستانی در شهر تهران
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 671
This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ACHCONF01_084
تاریخ نمایه سازی: 19 اردیبهشت 1395
Abstract:
این پژوهش با هدف بررسی اثربخشی آموزش مهارتهای ارتباطی برافزایش میزان خودکارآمدی در دانش آموزان دختر می باشد. جامعه آماری این پژوهش، کلیه دانش آموزان دختر سال دوم دبیرستان های منطقه 91 آموزش و پرورش شهر تهران و روش انجام این پژوهش نیمهآزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل است . برای سنجش میزان خودکارآمدی از پرسشنامه خودکار آمدی شرر ، که توسط شرر و همکاران) 9191 ( ساخته شده است، استفاده شد. جامعه در این پژوهش عبارت است ازدانش آموزان دختر تهرانی که با توجه به مجوز آموزش و پرورش از بین دبیرستانی های منطقه 91 ، دبیرستان دخترانه جمهوری اسلامی به صورت تصادفی انتخاب شدوسپس 03 نفر از افرادی را که پایین ترین نمره را در مقیاس گرفته بودند، انتخاب شدند که به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل جایگزین شدند.پس از 93 جلسه آموزش مهارتهای ارتباطی در هر دو گروه پس آزمون انجام شد، سپس با استفاده از آزمون آماری T استودنت برای گروه های مستقل، فرضیه پژوهش مورد آزمون قرار گرفت و یافته ها نشان داد که بکارگیری آموزش مهارتهای ارتباطی برافزایش میزان خودکارآمدی دانش آموزان موثر است.
Keywords:
Authors
صغری میرزایی
کارشناسی ارشد مشاوره دانشگاه علامه طباطبایی
کیومرث فرح بخش
استادیار مشاوره دانشگاه علامه طباطبایی
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :