مجتبی لاری - کارشناس ارشد رشته علوم تربیتی دانشگاه آزاد واحد قاین، کارشناس مسئول آمار آموزش و پرورش خراسان جنوبی
نرگس اصغری - کارشناس ارشد رشته جغرافیا دانشگاه پیام نور بیرجند، دبیر مطالعات اجتماعی آموزش وپرورش شهرستان بیرجند

هدف از این تحقیق مقایسه مهارت تفکر انتقادی در بین دبیران تخصصی و غیرتخصصی درس مطالعاتاجتماعی استان خراسان جنوبی بود. روش این پژوهش از نوع توصیفی- پیمایشی (مقایسه ای) بوده است. ازنظر زمانی پژوهش از نوع مقطعی یعنی در یک دوره زمانی خاص (سال تحصیلی 95-94) انجام گرفته است. جامعه آماری این تحقیق را کلیه دبیران مطالعات اجتماعی دوره تحصیلی متوسطه دوره اول استان خراسان جنوبیتشکیل داده اند که از این تعداد 113 نفر دبیران غیرتخصصی و 140 نفر دبیران تخصصی بر اساس جدولمورگان به عنوان نمونه انتصاب شدند. براد جمع آورد داده ها از پرسشنامه گرایش به تفکر انتقادی کالیفرنیایی(CCTDI) باثبات درونی α=0/90 استفاده شد. نتایج تحقیق با استفاده از آزمون u مان ویتنی در سطحمعنی دارد P≤0/05 نشان داد که متغیر تفکر انتقادی و مؤلفه های آن ازجمله حقیقت جویی، انتقاد پذیری،قدرت تجزیه وتحلیل، قدرت سازماندهی اطلاعات، اعتماد به نفس، میزان رشد یافتگی و جستجوگری در بیندبیران تخصصی و غیرتخصصی درس مطالعات اجتماعی تفاوت معنی دارد وجود دارد.

تفکر انتقادی، مطالعات اجتماعی، متوسطه دوره اول