مریم کشاورزمهر - دانشجوی کارشناسی ارشد معماری
احمد میرزاکوچک خوشنویس - دکترای معماری، استادیار و عضو هیئت علمی پژوهشگاه میراث فرهنگی و گردشگری

معماران مربیان محیطی، زیبایی، و خلاقیت می باشند، که بیان کننده مفاهیم (ایده) میان اصول موضوعیمعنایی هستند. آنها می توانند این ایده و مفاهیم را به شکل ساختمان مدرسه و محیط طبیعی و محوطه اطرافآن طرح و اجرا کنند. تحقیقات نشان می دهد که کیفیت محیط فیزیکی بر کیفیت یادگیری تاثیر دارد. طراحیمحیطی به عنوان "ابزار تفکر" برای تحریک تفکر در محیط یادگیری و برای تشویق گسترش آن برای مشکلاتبرنامه ریزان و طراحان که امروزه با آن روبرو هستند مطرح می شود. پس فضاهای آموزشی باید با توجه بهتقاضای کودک و معلم بتوانند امکان این انعطاف پذیری را فراهم آورده، جوابگوی پایداری در طول زمان باشند.آنچه سبب شد در این مقاله به تاثیر طراحی مدرسه در روند یادگیری کودکان بپردازیم، ایده هایی برای طراحیمدرسه برای بهبود کیهیت یادگیری دانش آموزان ا ست، چرا که طراحی محیط می تواند در روند یادگیری آنهاموثر با شد. در این پژوهش در را ستای د ستیابی اهداف فوق ابتدا به معرفی 5 اصل از طراحی مدرسه پایدار ومتد آموزشی و بعد به تحلیل مدرسه هایی به عنوان نمونه موردی پرداختیم، و با نظرسنجی در چند نمونهمدرسه در نهایت منجر به ارائه راه حل هایی برای طراحی مدل های سه بعدی هوشمند برای محیط هایآموزشی با کارکرد های متفاوت، در جهت افزایش یادگیری دانش آموزان شده است.

روانشناسی، کودک، معماری، آموزش، مدل سه بعدی هوشمند