حسن رشیدی - دانشیار گروه کامپیوتر دانشگاه علامه طباطبائی
مریم ایزی - دانشجوی دکتری تکنولوژی آموزشی دانشگاه علامه طباطبائی
فرحناز دلاوریان - دانشجوی دکتری تکنولوژی آموزشی دانشگاه علامه طباطبائی
محمدعلی رستمی نژاد - استادیار تکنولوژی آموزشی دانشگاه بیرجند

هر چند در ابتدا بازی های جدی نیز به عنوان ابزاری برای سرگرمی در نظر گرفته می شد اما به سرعت سازماندهی شده و به ابزاری قوی برای یادگیری و کار آموزی تبدیل شدند. این مقاله با روش مروری و مطالعه موردی به صورت یکپارچه ویژگی هایاین رسانه را بررسی کرده است. نتایج بررسی ها نشان داد که بازی های جدی برای اهداف یادگیری متعدد و حوزه های مختلف یادگیری مناسب است و برای تمامی گروه های سنی توصیه می گردد. در ادامه مزایای آموزشی بازی های جدی بر اساس مفاهیم یادگیری رویکرد سازنده گرایی مورد بررسی قرار گرفت. همچنین یک بازی ایرانی به صورت موردی با توجه به مفاهیم انگیزش درونی، درگیری شناختی و یادگیری موقعیتی تحلیل شد

بازی جدی، مطالعه موردی، مزایای آموزشی، رویکر سازنده گرایی، یادگیری موقعیتی