Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
CIVILICAWe Respect the Science
Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings
عنوان
Paper

Cooperative Learning: The Effects of Prediction Task on Iranian EFL Writing Improvement

تعداد صفحات: 24 | تعداد نمایش خلاصه: 207 | نظرات: 0
سال انتشار: 1394
کد COI Paper: ELSCONF03_262
زبان Paper: Englishglish
(فایل این Paper در 24 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این Paper

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این Paper را خریداری نمایید.

با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک Paper) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید.در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.

لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این Paper، ابتدا تعداد صفحات Paper را در بالای این صفحه کنترل نمایید.

برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل Paper

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 24 صفحه است در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : 3,000 تومان

آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان Paper Cooperative Learning: The Effects of Prediction Task on Iranian EFL Writing Improvement

Leila Nazari - MA Student, TEFL Department, Islamic Azad University, Malayer Branch, Iran

چکیده Paper:

The Purpose of the present study is to investigate the effects of prediction task on improving Iranian EFL learners’ writing improvement. To this end the researcher delivered the first one or two beginning sentences of a text and provided some essential vocabularies and asked the learners to predict the original text cooperatively. Twenty students studying English as a foreign language in an Institute at intermediate level in Khoramabad, Iran were chosen. An experimental design was utilized for the present study. The instrument used in this study was individual writing as pretest and group writing as posttest. Treatment lasted 14 sessions or about two months, twice in a week. Paired and independent sample t-tests were used to answer the research question. The results of the pretest and posttest in data analysis through statistical procedure such as PairedT-Test confirmed the superiority of the experimental groups and group writing instruction helped to improve group writing, resulting in the rejection of the null hypotheses. The results and finding shows that providing necessary vocabularies at the start of the instruction facilitate writing and motivate learners to stay focused. It also reduces linguistic and cognitive demanding

کلیدواژه ها:

Critical thinking, Content-based instruction, Prediction task

کد Paper/لینک ثابت به این Paper

برای لینک دهی به این Paper می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت Paper در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/458139/

کد COI Paper: ELSCONF03_262

نحوه استناد به Paper:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این Paper ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
undefined, undefined,1394,Cooperative Learning: The Effects of Prediction Task on Iranian EFL Writing Improvement,سومین کنفرانس بین المللی پژوهشهای کاربردی در مطالعات زبان,Tehran,,,https://civilica.com/doc/458139

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این Paper اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1394, Nazari, Leila؛ )
برای بار دوم به بعد: (1394, Nazari؛ )
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مPaperقاله لینک شده اند :

  • Anderson, J. A., Reder, L. M., & Simon, H. A. ...
  • P. J.; Harrison, C.; Lee, C.; Marshall, B. & Wiliam, ...
  • Content-based second language instruction. New York: Newbury House. Brown.H.D. (2005) ...
  • Bragger, J. D., Rice, D. B.(1999). ...
  • Brinton, D. M., Snow, M. A., & Wesche, M. B. ...
  • Canagarajah, A.S. (2002 a). ...
  • Canagarajah, A.S. (2002 a). ...
  • Chamot, A.U., & OMalley, J. M. (1994). ...
  • Win-Win Discipline in Building Classroom Discipline. Boston, MA: Allyn and ...
  • Learning through bulletin board discussion: A preliminary case analysis of ...
  • Dansereau, D. F., Hythecker, V. I., O'Donnell, A., Young, M. ...
  • Cooperative Learning in the Classroom, Publisher Association for Supervision and ...
  • DiPardo, A., W arsh _ Freedman, S. (1988). ...
  • Clulow, V., & Brace-Govan, J. (2001, Sept.). ...
  • Clulow, V., & Brace-Govan, J. (2001). ...
  • Attitudes, orientations, and motivations in language learning: Advances in theory, ...
  • "A Cognitive Process Theory of Writing". CCC 32.4 (1981): 365-387.Lind ...
  • Collaborating learning enhances critical thinking. Journal of Technology Education, 7(1). ...
  • directions. Review of Educational Research, 58, 119-149. Dornyei, Zoltan (2003). ...
  • Elder, L. & Paul, R. (1994) ...
  • Garrison, D. R., Anderson, T., & Archer, W. (2001). ...
  • Postsecondary Teaching, Learning, and Assessment, Pennsylvania State University, 1992. ...
  • Hall, R. H., Rocklin, T. R., Dansereau, D. F., Skaggs, ...
  • The role of individual differences in the cooperative learning of ...
  • R., BAIRD, H.J., & LAZAR OWITZ , R. 1994.Effective measure ...
  • H O echerl-Alden, G. (2000). ...
  • Implementing cooperative learning. In J. C. Richards & W. A. ...
  • "Does Matching Overcome Lalonde's Critique of Non experimental Estimators? _ ...
  • Journal of Second Language Writing 14 (2005) 191-205. ...
  • Jack Snowman and Robert Biehler(1997) ...
  • Jacobs, G. M., & Hall, S. (2002). ...
  • Jacobs, G. M., Power, M. A., & Loh, W. I. ...
  • Jeffrey Smith & Petra Todd, 2003. ...
  • Johnson, D. W. & Johnson, R. T. (1987). ...
  • Johnson, D. W., & Johnson, R. T. (1999). ...
  • Cooperation and Competition: Theory and Research Edina, Minn.: Interaction Books, ...
  • Native Judgments of non-native uSage: Experiments in preposition error detection. ...
  • Creative and critical thinking in language classrooms. The Internet ESL ...
  • The Input Hypothesis: Issues and Implications, New York: Longman. Krashen, ...
  • The Input Hypothesis: Issues and Implications. London: Longman Burstein, J., ...
  • Johnson, D. W. & Johnson, R. J. (1975). ...
  • Joel R. Tetreault and Martin Chodorow. 2008a. ...
  • Joel Tetreault and Martin Chodorow. 2008b. ...
  • "A Cognitive Process Theory of Writing", CCC 32 (1981, pp. ...
  • Thinking in education. Cambridge, U.K.: Cambridge University Press. Maiorana, V. ...
  • A content analysis method to measure critical thinking in face-to-face ...
  • N ORTHERN PRO VINCE D E PAR TMENT OF EDUC ...
  • Curriculum 2005 in a nutshell. Outcomes- Based Education Intermedi ate ...
  • The constructivist approach to self-regulation and learning in the classroom. ...
  • Newman, D. R., Webb, B., & Cochrane, C. (1995). ...
  • Norris, S. P., & Ennis, R. (1989). ...
  • Paris, S.G., & Byrnes, J.P. (1989). ...
  • Critical thinking: What, why, and how? New Directions for Community ...
  • Modified from the book by Paul, R. & Elder, L. ...
  • Perkins, D.N., Jay, E. & Tishman, S. (1993). ...
  • Spanish for social workers: An intermediate- level communic ative course ...
  • Paper presented at a National Conference On Lingua _ Nuova ...
  • Critical thinking _ Answers to frequently asked questions about critical ...
  • Paul, R. & Elder, L. (2001). ...
  • Renner, C. E. (1996, February- March). ...
  • Silverman and Smith (2003) ...
  • Sharan, R., , Sharan, S. Kagan, S. Hertz -Lazarowitz , ...
  • Learning to cooperate, cooperating to learn. New York: Plenum Pres. ...
  • Ennis, R. H. (1987). A taxonomy of critical thinking dispositions ...
  • "When Does Cooperative Learning Increase Student Achievement? _ Psychological Bulletin, ...
  • The concept of intellectuat character and its connection to moral ...
  • The Thinking Classroom: learning and teaching in a culture of ...
  • Reading and learning to read. New York: Harper Collins College ...
  • Williams, M. and Burden, R. (1997) ...
  • Research Info Management

    Certificate | Report Paper

    Export Citation info of this Paper to research management softwares

    علم سنجی و رتبه بندی Paper

    مشخصات مرکز تولید کننده این Paper به صورت زیر است:
    نوع مرکز: azad university
    تعداد مقالات: 2,666
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    New RelatedPapers

    Share this paper

    WHAT IS COI?

    COI is a national code dedicated to all Iranian Conference and Journal Papers. the COI of each paper can be verified online.

    Support