Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
CIVILICAWe Respect the Science
Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings
عنوان
Paper

Language Learning Strategies and the Gender Factor Among the Iranian EFL Learners

تعداد صفحات: 13 | تعداد نمایش خلاصه: 277 | نظرات: 0
سال انتشار: 1394
کد COI Paper: ELSCONF03_265
زبان Paper: Englishglish
(فایل این Paper در 13 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این Paper

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این Paper را خریداری نمایید.

با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک Paper) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید.در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.

لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این Paper، ابتدا تعداد صفحات Paper را در بالای این صفحه کنترل نمایید.

برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل Paper

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 13 صفحه است در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : 3,000 تومان

آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان Paper Language Learning Strategies and the Gender Factor Among the Iranian EFL Learners

Tahere Sadat Mirmoeini - MA in TEFL , Malayer Branch , Islamic Azad University , Malayer
Masoud Hashemi - Faculty Member , Tuyserkan Branch, Islamic Azad University , Tuyserkan

چکیده Paper:

Language learning strategies are particular actions or techniques that learners use to assist their progress in developing second or foreign language skills (Oxford, 1990). Strategies are the tools for active, self-directed involvement needed for developing L2 communicative ability (O'Malley & Chamot, 1990). Research has repeatedly shown that the conscious, tailored use of such strategies is related to language achievement and proficiency. Language learning strategies play an essential role in learning a second language, and they may help learners in mastering the forms and functions required for reception and production in the second language and therefore affect achievement (Bialystok, 1979). Many scholars show that the conscious use of language learning strategies makes good language learners (Naiman, Frohlich & Todesco, 1975; Oxford, 1985; Wenden, 1985). Researchers believe that strategies of successful language learners can build a basis for helping language learners (Rubin, 1975; Reiss, 1983). O’Malley, Chamot, Stewner-Manzanares, Russo and Kupper (1985) prove that the learning strategies of good language learners, once identified and successfully taught to less proficient learners could have practicable effects on facilitating the development of second language skills. Therefore, if language teachers know more about effective strategies that successful learners use, they may be able to teach these effective strategies to less proficient learners to enhance these learners’ language skills.During the present research project , the researcher has tried to show the language learning strategies among the Iranian EFL learners and the important role that gender factor plays in the process of language learning.

کلیدواژه ها:

Language learning strategies , gender , Iranian EFL learners

کد Paper/لینک ثابت به این Paper

برای لینک دهی به این Paper می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت Paper در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/458142/

کد COI Paper: ELSCONF03_265

نحوه استناد به Paper:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این Paper ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
undefined, undefined و undefined, undefined,1394,Language Learning Strategies and the Gender Factor Among the Iranian EFL Learners,سومین کنفرانس بین المللی پژوهشهای کاربردی در مطالعات زبان,Tehran,,,https://civilica.com/doc/458142

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این Paper اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1394, Mirmoeini, Tahere Sadat؛ Masoud Hashemi)
برای بار دوم به بعد: (1394, Mirmoeini؛ Hashemi)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

Research Info Management

Certificate | Report Paper

Export Citation info of this Paper to research management softwares

علم سنجی و رتبه بندی Paper

مشخصات مرکز تولید کننده این Paper به صورت زیر است:
نوع مرکز: azad university
تعداد مقالات: 2,666
در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

New RelatedPapers

Share this paper

WHAT IS COI?

COI is a national code dedicated to all Iranian Conference and Journal Papers. the COI of each paper can be verified online.

Support