تحلیل محتوای متون کتاب آموزش مهارتهای نوشتاری نگارش و انشا پایه هفتم و هشتم
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 2,707
This Paper With 13 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ELSCONF03_327
تاریخ نمایه سازی: 19 اردیبهشت 1395
Abstract:
به کارگیری نشانه های تعامل خواننده درمتن که معنایی به محتوای گزاره ها اضافه نمی کند اما به حضور نویسنده درمتن اشاره می کند ضرورتی اجتنابی ناپذیر است دراین پژوهش که پژوهشی کیفی کمی است میزان استفاده ازاین نشانه ها درمتون اموزش مهارتهای نوشتاری نگارش و انشا پایه هفتم و هشتم درچارچوب انگاره تعاملی هایلند 2005 بررسی شده و نحوه تعامل نویسنده و خواننده درمحتوای متن این دوکتاب موردتحلیل قرارگرفته است تجزیه و تحلیل داده های این پژوهش حاکی ازآن است که بیشترین میزان استفاده ازنشانه ها یتعامل درکل پیکره مربوط به ضمایر خواننده و کمترین آن مربوط به نگرش نماها است همچنین با توجه به تقسیم بندی این نشانه ها به دوبخش موضع گیری و مشارکت جویی دربخش موضع گیری بیشتر میزن استفاده ازاین نشانه ها مربوط به ارجاع به خودها و کمترین آن مربوط به نگرش نماها و دربخش مشارکت جویی نیز بیشترمیزان استفاده ازاین نشانه ها مربوط به ضمایر خواننده و کمترین آن مربوط به دانش مشترک است
Keywords:
Authors
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :