مشارکت معلم در برنامهریزی درسی با تأکید بر رویکرد کاهش تمرکزنقشها، پیامدها، موانع و راهکارها
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 852
This Paper With 12 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPCONF02_037
تاریخ نمایه سازی: 19 اردیبهشت 1395
Abstract:
هدف اصلی این نوشتار، بررسی نقشها، پیامدها، موانع و راهکارهای مشارکت معلمان در برنامهریزی درسی با تأکید بر رویکرد کاهش تمرکز میباشد. در پژوهش حاضرشیوهی گردآوری دادههای پژوهش از نوع کتابخانهای بوده است و طرح پژوهش حاضر از نوع توصیفی_ استنباطی میباشد. به این معنی که در مطالعهی حاضر با توجه به ماهیت موضوعاتی از قبیل تمرکز، عدم تمرکز و تمرکززدایی،به بررسی چگونگی کاهش تمرکز در مقابل تمرکزگرایی و عدم تمرکز پرداخته شده است و در ادامه دلالتهای مرتبط با این رویکرد در خصوص مشارکت معلمان در ابعادنقشها، پیامدها، موانع و راهکارهای مشارکت معلمان در برنامهریزی درسی استخراج گردیده است.تحلیل و بررسی انجام یافته در این خصوص نشانمیدهد که مشارکت معلمان نتایج مثبت بسیاری در پی دارد ولی در عین محدودیتها و موانعی نیز پیش روی این کارمیباشد. راهکار ارائه شده در این پژوهش تأکید بر استفاده از توان انجمنهای علمی _ آموزشی معلمان و شورای معلمان مدارس در کاستن از موانع و بسط زمینه بیشتر در امر مشارکت معلمان است
Keywords:
Authors
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :