شیرین مجاور - کارشناسی ارشد روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی
عالیه شاطرلو - کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی
صدیقه رستمی - کارشناسی ارشد روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی

هدف از مطالعه حاضر، بررسی رابطه میزان استرس والدگری بر سبک فرزندپروری مادران دانشآموزان پسر کمتوان ذهنی در پایه ابتدایی بود.روش پژوهش حاضر، توصیفی و از نوع همبستگی است. آزمودنیهای پژوهش شامل 80 مادر دانشآموزان کمتوان ذهنی در شهر خوی که بهصورت تمام شماری انتخاب شدند. سبک فرزندپروری بامریند و مقیاس استرس فرزندپروری آبیدین توسط مادران تکمیل گردید. پایایی این دومقیاس از طریق آلفای کرانباخ و روایی این دو مقیاس از طریق همسبتگی نمره ابعاد با نمره کل سنجیده شد و نتایج، حاکی از روایی و پایاییقابل قبول ابزار بود. تجزیه و تحلیل یافتهها با استفاده از روش رگرسیون همزمان نشان داد که استرس فرزندپروری مادران، پیش بینی کننده مثبت و معنیدار سبک فرزندپروری سهلگیرانه، مستبدانه و پیشبینی کننده منفی و معنی دار سبک فرزندپروری مقتدرانه است

استرس والدگری، سبک فرزندپروری، دانشآموزان کم توان ذهنی