ورود
مقالات فارسیISIکنفرانسهاژورنالها

ارتباط مهارتهای حرکتی و مهارتهای ارتباط اجتماعی در کودکان اختلالطیف اتیسم در سنین مدرسه

Publish place: The Second National Congress on the Development and Promotion of Educational Sciences and Psychology, Sociology and Social Cultural Sciences of Iran
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 523

This Paper With 17 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:
https://civilica.com/doc/458383

شناسه ملی سند علمی:

EPCONF02_067

تاریخ نمایه سازی: 19 اردیبهشت 1395

Abstract:

نقایص مهارتهای حرکتی در کودکان اختلال طیف اتیسم سنین مدرسه وجود دارد و ماندگار است. تا به حال تمرکز مداخلات بر ویژگی اصلی ، نقص در مهارتای اجتماعی بهعنوان معیارهای تشخیص اختلال طیف اتیسم متمرکز بوده است. هدف 6 سال - این مطالعه این است که تعیین کند که آیا مهارتهای حرکتی بنیادی کودکان طیف اتیسم با عملکرد بالا در سنین 15-6 موفقیت در مهارتهای ارتباط اجتماعی استاندارد را پیشبینی میکند. فرض شده است که کودکان با مهارتهای حرکتی برتر مهارت ارتباط اجتماعی بهتری دارند. یافتهها: مدل خطی عمومی ناهمسان ارتباط مهارتهای حرکتی را بر مهارتهای ارتباط اجتماعی با ثابت نگه داشتن سن،بهرههوشی، نژاد و جنسیت و تشخیص اختلال طیف اتیسم بالینی بررسی کرده است.نتیجهگیری: مهارتهای حرکتی کنترل اشیاء بهطور معنادار شدت اختلال طیف اتیسم استاندارد را پیشبینی کرد. کودکان بامهارتهای حرکتی ضعیفتر نقایص مهارت ارتباط اجتماعی بیشتری دارند. چهطور این ارتباط از لحاظ رفتاری وجود دارد مورد نیازاست در تحقیقات آینده بررسی شود.

Keywords:

Authors

فاطمه نصرتی

استادیار دانشگاه تهران

معصومه امینیفر

کارشناس ارشد دانشگاه تهران

فرهاد محکی/

کارشناس ارشد دانشگاه تهران

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
  • American Psychological Association (APA). (1994). Publication manual of the American ...
  • American Psychological Association (APA). (2000). Diagnostic and statistical manual of ...
  • Bauminger, N., & Kasari, C. (2000). Lonliness and friendship in ...
  • Bauminger, N., Solomon, M., Aviezer, A., Heung, K., Gazit, L., ...
  • (36), 1 35- bhigh- functioning autism spectrum disorder. Joumai ofAbnomial ...
  • Bauminger, N., Solomon, M., & Rogers, S.J. (2010). Predicting friendship ...
  • Bellini, S., & Peters, J. (2008). Social skills training for ...
  • Bellini, S., Peters, J., Benner, L., & Hopf, A. (2007). ...
  • Berkeley, S.L, Zittel, L.L., Pitney, L.V., & Nichols, S.E. (2001). ...
  • Chamberlain, B., Kasari, C, & Ro theram-Fuller, E. (2007). Involvement ...
  • Elliott, _ Gresham, F, Frank, J., & Beddow, P (2008). ...
  • Elliott, S., Malecki, C, & Demaray, M. (2001). New directions ...
  • Garson, G. (2012). Univariate GLM. ANOVA. & ANCOVA Asheboro, NC: ...
  • Gotham, K., Pickles, A., & Lord, C. (2009). Standardizing ADOS ...
  • Green, D., Charman, T., Pickles, A., Chandler, S., Loucas, T., ...
  • Developmental Medicine and Child Neurology. 57(4), 311-316. PubMed doi: 10.1111 ...
  • Gresham, F, & Elliott, S. (2008). Social in movement skills ...
  • Gresham, F, & Elliott, S. (2008). Social Skills hnprovement System ...
  • Gresham, F., Sugai, G., & Homer, R. (2001). Interpreting outcomes ...
  • Kasari, C, & Ro theram-Fuller, E. (2005). Current trends in ...
  • Lim, S., Kattapuram, _ & Lian, W. (2007). Evaluation of ...
  • Lloyd, M., MacDonald, M., & Lord, C. (2013). The motor ...
  • Lopata, C, Thomeer, M.L., Volker, M.A., Toomey, J.A., Nida, R.E., ...
  • Lord, C. (2000). Commentary: Achievemens and future directions for intervention ...
  • (2000).The Autism Diagnostic Observation Schedule- Generic: A standard measure of ...
  • Lovaas, O.I. (1987). Behavioral treatmemt and normal educational and intellectual ...
  • MacDonald, M., Esposito, P., Hauck, J., Jeong, I., Homyak, J., ...
  • Rispoli, M. (2008). A review of school-based instructional interventions for ...
  • Matson, J., & Wilkins, J. (2(X)9). Psychometric testing methods for ...
  • Morin, B., & Reid, G. (1985). A quantitative and qualitative ...
  • Pan, C. (2009). Age, social engagement, and physical activity in ...
  • Rao, P.A., Beidel, D., & Murray, M. (2008). Social skills ...
  • Roid, G. (2003). Stanford-Bint intelligence Scales (5th ed.). New York: ...
  • Sutera, S., Pandey, J., Esser, E.L., & Rosenthal, M.A. (2007). ...
  • Ulrich, D. (2000). Test of Gross Motor Development (2nd ed.). ...
  • Ed.Williams White, S., Keonig, K., & Scahill, L. (2007). Social ...
    • نمایش کامل مراجع