ورود
مقالات فارسیISIکنفرانسهاژورنالها

تاثیر مداخلات گروهی مهارتهای اجتماعی بر بهبود رفتارهای اجتماعیکودکان طیف اتیسم با عملکرد بالا

Publish place: The Second National Congress on the Development and Promotion of Educational Sciences and Psychology, Sociology and Social Cultural Sciences of Iran
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 415

This Paper With 22 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:
https://civilica.com/doc/458384

شناسه ملی سند علمی:

EPCONF02_068

تاریخ نمایه سازی: 19 اردیبهشت 1395

Abstract:

مقدمه: اختلالات طیف اتیسم با عملکرد بالا (مانند اختلال آسپرگر، اتیسم با عملکرد بالا) بهطور ویژه توانایی شناختی متوسط دارند. علاوهبر آن،نواقص اجتماعی ویژگی اصلی همه اختلالات طیف اتیسم است. مسائل اجتماعی در کل ماندگارند و به سختی در افراد با اختلالات طیف اتیسمبا عملکرد بالا تغییر مییابند. شناسایی و کاربرد درمانهای بر پایه شواهد برای نواقص اجتماعی در اختلال طیف اتیسم با عملکرد بالا ضروریمیباشد. علاوهبر آن درمانها باید برافزایش مهارتها در مسائل اجتماعی روزمره همچنین بهبود ظرفیت برای رشد طولانیمدت، کیفیتارتباطات اجتماعی اشاره کنند. یافتهها: بررسی تغییرات در عملکرد، تحلیل واریانس چندمتغییری و تحلیل واریانس تکمتغییری آشکار ساخت کودکانی که در مداخله گروهیمهارتهای اجتماعی طیف اتیسم با عملکرد بالا شرکت کرده بودند مهارت معنادار بیشتری در مفاهیم مهارت اجتماعی نسبت به گروه کنترلنشان دادهاند. والدین گروه مداخله گروهی مهارتهای اجتماعی طیف اتیسم با عملکرد بالا حس بهبود خودکارآمدی اجتماعی را گزارش کردند،در حالی که والدین شرکت کنندگان گروه کنترل کاهش را گزارش کرده بودند.نتیجهگیری: در کل مطالعه فعلی شواهدی برای کارآیی مداخله گروهی آموزش مهارت اجتماعی اتیسم با عملکرد بالا بر بهبود مهارت اجتماعیکودکان طیف اتیسم با عملکرد بالا فراهم میکند

Keywords:

کلیدی: مداخله گروهی مهارتهای اجتماعی , اتیسم با عملکرد بالا

Authors

فاطمه نصرتی

استادیار دانشگاه تهران

معصومه امینیفر

کارشناس ارشد دانشگاه تهران

فرهاد محکی/

کارشناس ارشد دانشگاه تهران

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
  • Achenbach, T. M., & Edelbrock, C. S. (1983). Manual for ...
  • Asher, S. R., & Wheeler, V. (1985). Children's loneliness: A ...
  • Barnhill, G. P. (2001). Social attributions and depression in adolescents ...
  • Barnhill, G. P. (2007). Outcomes in adults with Asperger syndrome. ...
  • Bauminger, N., & Kasari, C. (2000). Loneliness and friendship in ...
  • Bauminger, N., Shulman, C., & Agam, G. (2003). Peer interaction ...
  • Beaumont, R., & Sofronoff, K. (2008). A multi-comp onent social ...
  • Blacher, J., Kraemer, B., & Schalow, M. (2003). Asperger syndrome ...
  • Carter, A. S., Davis, N. O., Klin, A., & Volkmar, ...
  • Carter, C., Meckes, L., Pritchard, L, Swensen, S., Wittman, P. ...
  • Chamberlain, B., Kasari, C., & Ro theram-Fuller, E. (2007). Involvement ...
  • Chorpita, B. F., Yim, L. M., Donkervoet, J. C., Arensdorf, ...
  • Church, C., Alisanski, S., & Amanullah, S. (2000). The social, ...
  • Constantino, J. N., & Gruber, C. P. (2005). Social Re ...
  • DeRosier, M. E. (2002). Group interventions and exercises for enhancing ...
  • DeRosier, M. E. (2004). Building relationships and combating bullying: Effectiveness ...
  • DeRosier, M. E. (2007). Social Skills GRoup Intervention (S.S.GRIN): Professional ...
  • DeRosier, M. E., Davis, N. O., & Swick, D. (2010). ...
  • DeRosier, M. E., & Gilliom, M. (2007). Effectiveness of a ...
  • DeRosier, M. E., & Marcus, S. R. (2005). Building friendships ...
  • DeRosier, M. E., & Mercer, S. H. (2009). Perceived atypicality ...
  • Dishion, T. J., McCord, J., & Poulin, F. O. (1999). ...
  • Ehlers, S., Gillberg, C., & Wing, L. (1999). A screening ...
  • Frith, U. (2004). Emanual Miller lecture Confusions and controversies about ...
  • Geurts, H., Corbett, B., & Solomon, M. (2009). The paradox ...
  • Greenberg, M. T., Domitrovich, C., & Bumbarger, B. (2001). The ...
  • Gutstein, S. E., & Whitney, T. (2002). Asperger syndrome and ...
  • Harrell, A., Mercer, S., & DeRosier, M. E. (2009). Improving ...
  • Howlin, P., Goode, S., & Volkmar, F. R. (1998). Outcome ...
  • Interagency Autism Coordinating Committee. (2009). 2009 Strategic plan for autism ...
  • Jensen, P. S., Weersing, R., Hoagwood, K. E., & Goldman, ...
  • Kasari, C _ _ & Ro theram-Fuller, E _ (2005).Current ...
  • Kim, J., Szatmari, P., Bryson, S. E., Streiner, D. L., ...
  • c Onc eptualization, and treatment, Vol 2: Children and adolescents ...
  • Laugeson, E. A., Frankel, F., Mogil, C., & Dillon, A. ...
  • Little, L. (2001). Peer victimization of children with Asperger spectrum ...
  • Mandell, D., Wiggins, L., Carpenter, L, Daniels, J., DiGuiseppi, C., ...
  • Marriage, K. J., Gordon, V., & Brand, L. (1995). A ...
  • Mendlowitz, S. L., Manassis, K., Bradley, S., Scapillato, D., Miezitis, ...
  • Ollendick, T. H., & Schmidt, C. R. (1987). Social learning ...
  • Ozonoff, S., & Miller, J. N. (1995). Teaching theory of ...
  • Rao, P. A., Beidel, D. C., & Murray, M. J. ...
  • Rice, C. (2009). Prevalence of autism spectrum dis orders-Auti sm ...
  • Rogers, S. (2000). Interventions that facilitate socialization in children with ...
  • Rutter, M., Bailey, A. Berument, S. K., Lord, C., & ...
  • Schopler, E., Yirmiya, N., Shulman, C., & Marcus, L. M. ...
  • Scott, F. J., Baron-Cohen, S., Bolton, P., & Brayne, C. ...
  • Solomon, M., Goodlin-Jones, B. L., & Anders, T. F. (2004). ...
  • Tse, J., Strulovitch, J., Tagalakis, V., Meng, L., & Fombonne, ...
  • Wechsler, D. (2003). Wechsler Intelligence Scale for Chi ldren-Fourth Edition ...
  • Webb, B. J., Miller, S. P., Pierce, T. B., Strawser, ...
  • Winter-Me ssiers, M. A. (2007). From tarantulas to toilet brushes ...
    • نمایش کامل مراجع