بررسی تأثیر ارزشیابی توصیفی بر ایجاد خلاقیت و مهارتهای ویژهدانشآموزان
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 868
This Paper With 6 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPCONF02_087
تاریخ نمایه سازی: 19 اردیبهشت 1395
Abstract:
برای اصلاح روشهای آموزش و یادگیری هر کشور و ایجاد تغییر در کیفیت فرایند یاددهی یادگیری در مدارس، اصلاح نظام سنجش –آن کشور از اهمیت زیادی برخوردار است. ارزشیابی جزئی از آموزش تلقی میشود و جهت آموزش را تعین میکند. دراینبین، نظامارزشیابی کمی دارای نقاط ضعف و آسیبزایی ست که ضرورت اجرای ارزشیابی توصیفی را آشکارتر میکند. همچنین ارزشیابیتوصیفی دارای فوایدی است. ازجمله این فواید، رشد خلاقیت و مهارتهای دیگر در دانشآموزان است. در این مقاله که به شکلکتابخانهای انجامشده است، به بررسی تأثیر ارزشیابی توصیفی بر رشد خلاقیت، مهارتهای اجتماعی و مهارت خواندن و نوشتندانشآموزان در مدارس ایران پرداختهشده است. بررسیها نشان داد که در صورت اجرای صحیح روش ارزشیابی توصیفی توسطمعلمان شاهد رشد خلاقیت در دانشآموزان خواهیم بود؛ و همچنین این شیوه تأثیر مثبتی در افزایش مهارت اجتماعی و مشارکتدانشآموزان در کلاس، مهارت خواندن و نوشتن دانشآموزان خواهد گذاشت.
Keywords:
Authors
سینا شیخی پورپاک
دانشجوی علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید رجایی ارومیه
زین العابدین درویشی
هیئتعلمی دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید رجایی
فرید شکوری
دانشجوی علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید رجایی ارومیه
سید حجت سید صدیق
دانشجوی علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید رجایی ارومیه
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :