آرزو عظیم زاده - کارشناس ارشد روانشناسی دانشگاه آزاد اسلامی کرج
مژگان حیاتی - -2 استادیار دانشگاه پیام نور قزوین - ایران
توحید شیرعلیپور - کارشناس ارشد علوم تربتی دانشگاه تربیت مدرس
یوسف صادقی - کارشناس ارشد روانشناسی – مدرس پیام نور استان البرز

هدف پژوهش حاضر تعیین نقش واسطه ای نگرانی و ناگویی هیجانی در رابطه بین نظم دهی شناختی هیجان و اضطراب بود. 343 دانشجو 281 زن 62 مرد به روش نمونه گیری خوشه ای از مراکز دانشگاهی پیام نور استان قزوین انتخاب شدند. شرکت کنندگان به پرسشنامه های نظم دهی شناختی هیجان (گارنفسکی، کرایچ و اسپینهاون 2002) پرسشنامه نگرانی پنسیلوانیا می یر، میلر، متزیگر و ، بورکووک 1990 پاسخ دادند. برای تحلیل یافته ها از آزمون همبستگی، وتحلیل مسیر استفاده شد. نتایج نشان دادند با واسطه گری نگرانی و ناگویی هیجانی، نظم دهی شناختی با اضطراب رابطه منفی دارد. در مجموع،می توان نتیجه گرفت که راهبردهای نظم دهی شناختی هیجان نقش مهمی در نگرانی، ناگویی هیجانی و اضطراب ایفا می کنند .

نظم دهی شناختی هیجان، نگرانی، ناگویی هیجانی، اضطراب