خوشنود عزیزبیگی - دانشجوی کارشناسی ارشد ،رشته تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش دانشگاه پیام نور مرکز همدان ، ایران
یدالله خرم آبادی - دانشیار . هیات علمی . دانشگاه پیام نور .همدان . ایران

برنامه های درسی یکی از عناصر اصلی و مهم ارتقای کیفیت آموزش عالی است. از این رو، بازنگری برنامه های درسی همواره مورد توجه بوده است. پژوهش حاضر با هدف بررسی لزوم بازنگری برنامه های درسی مدارس انجام شده است. اطلاعات این تحقیق با استفاده از روش کتابخانه ای و فیش برداری جمع آوری شده و نتایج حاصل از تحقیق نشان می دهد که بخش اعظم یادگیری ها و تجارب دانش آموزان حاصل تعامل پویای آنان با فرهنگ یا مجموعه روابط و مناسبات، قوانین و مقررات و جو حاکم بر مدارس است همچنین نبود زیرساختهای مناسب، کمبود نیروهای متخصص و کارآمد در حوزه برنامه ریزی درسی، عدم رعایت اصول علمی در مراحل مختلف برنامه ریزی درسی، کمبود منابع مالی، نبود الگو یا راهنمای عملی برای برنامه ریزی درسی و نبود الگوی فرایند نظارت و ارزیابی، قرائت حداقلی از برنامه های درسی از جمله مشکلات پیش رو در خصوص فرایند بازنگری و تدوین برنامه های درسی است

برنامه درسی ، توسعه ، آموزش و پرورش