رضا جهانی - مدرس دانشگاه آزاد اسلامی-واحد تربت حیدریه

پژوهش حاضر باهدف درجهت کیفیت بخشی به مدیریت واموزش دانش اموزان درمدارس چندپایه انجام شده است.بدین جهت ضمن معرفی الگوی تدریس اعضای تیم,مدارس چندپایه وانواع ان(ازنظرتک پایه-چندپایه-شش پایه بودن) ,معاون اموزگار,وکیفیت درمعنای اثربخشی وکارایی درمدیریت تلاش شد تاراهکاری مناسب درجهت نزدیک شدن به راندمان طبیعی اموزش (راندمان کلاسهای تک پایه که توسط اموزگارمدیریت میشود)درکنار مدیریت صحیح اموراداری اموزشگاه را, ارایه کنیم.بررسی ها نشان داد که باتوجه به فشارکاری مضاعف چه بسا بیشترمعلم دراینگونه مدارس و همچنین باتوجه به اینکه انجام اموراداری ودفتری با امرتدریس واموزش بصورت تواما انجام میشود,استفاده ازالگوی تدریس اعضای تیم,فرصتی برای دانش اموزان فراهم میکندکه که امراموزش ویادگیری توسط خود دانش اموزان انجام شودکه این امرنه تنها تاثیر مستقیم معلم را باایفایی نقش خود بعنوان راهنما وراهبرکم میکند وفرصتی برای انجام برخی اموراداری ودفتری رابرای معاون اموزگارفراهم میکندبلکه ,موجب تقویت اعتماد بنفس,پرورش مهارتها وتوانایی های لازم برای ارایه اطلاعات دربرابر دیگران,پرورش مهارتهای مطالعه وانگیزه مندشدن دانش اموزان به ارایه مطالب درجمع,بعنوان ابعاد روانشناختی واجتماعی اموزش که بعلت فشار کاری کمترمورد توجه قرار می گیرد,می شود.

کارایی واثربخشی مدیریت,مدارس چندپایه,معاون اموزگار,الگوی تدریس اعضای تیم,کیفیت بخشی درمدیریت