شیوا رجایی دستغیب - دانشگاه فرهنگیان پردیس باهنر شیراز، آموزش و پرورش ناحیه 1 شیراز
زرآسا رجایی دستغیب - دانشگاه فنی و حرفه ای دختران شیراز، اداره کل آموزش و پرورش فارس

هدف از پژوهش حاضر، بررسی میزان اضطراب دانشجویان کارشناسی دبیری شیمی دانشگاه فرهنگیان پردیس دختران شیراز، در آزمایشگاه شیمی می باشد. برای این منظور، پرسش نامه LAQ (برای تعیین سطح اضطراب) تهیه شد. این پرسش نامه به 22 نفر از دانشجویان ارائه گردید. در شروع ترم اول پیش آزمون اجرا شد و پس از آموزش دانشجویان، در شروع ترم اول پیش آزمون اجرا شد و پس از آموزش دانشجویان، در پایان ترم دوم پس آزمون انجام شد. نتایج پیش آزمون مشخص کننده وجود اضطراب آزمایشگاهی مربوط به کار با مواد شیمیایی به خصوص اسیدها و بازهای قوی، تجهیزات و وسایل آزمایشگاهی، حوادث آزمایشگاهی و اشتباهات احتمالی در کاربرد آنها بود، نداشتن تجربه آزمایشگاهی در گذشته و داشتن حوادث آزمایشگاهی را از عوامل اضطراب دانشجویان در آزمایشگاه شیمی بود. به همین دلیل نیاز به محیط یادگیری مناسب در آزمایشگاه تشخیص داده شد. اطلاعاتی در مورد موضوعات مختلف از قبیل آشنایی با ایمنی در آزمایشگاه دانشگاه، آشنایی با سمی بودن مواد شیمیایی موجود در آزمایشگاه، روش های مقابله با حوادث آزمایشگاه و موارد دیگر، به دانشجو معلمان داده شد. با روش یادگیری مشارکتی، مبتنی بر پروژه و به ویژه با استفاده از وبلاگ آموزشی درصدد غلبه بر اضطراب دانشجویان برآمدیم. در پس آزمون مشخص شد که به میزان زیادی بر اضطراب دانشجویان غلبه شده است.

پرسش نامه LAQ، اضطراب آزمایشگاه شیمی، یادگیری مشارکتی، وبلاگ آموزشی