لیلا مهندس - علوم و تحقیقات تهران (فارس)
فاطمه هاشمی - دانشگاه پیام نور شیراز

یکی از مهمترین مسائلی که امروزه جهت کنترل اضطراب دانشجویان و بالا بردن عملکرد تحصیلی آنان توصیه می شود، بکارگیری مدیریت زمان می باشد. در همین راستا هدف از این پژوهش نیز بررسی رابطه مدیریت زمان با اضطراب امتحانی و پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشگاه آزاد مرودشت بود. فرضیات برای انجام تحقیق از روش پیمایش استفاده شد. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانشجویان کارشناسی دانشگاه آزاد مرودشت بود، که از بین آنان با بکارگیری روش نمونه گیری تصادفی ساده، 125 نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. از پرسشنامه مدیریت زمان کوئین (1990) و پرسشنامه اضطراب امتحان ساراسون (1977) برای جمع آوری داده ها استفاده شد. داده ها با استفاده از نرم افزار (SPSS(win16 و به کارگیری آماره های توصیفی و آزمون های تحلیلی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. یافته ها نشان داد که بین متغیرهای مدیریت زمان با اضطراب امتحان و معدل دانشجویان همبستگی وجود ندارد. اما بین سن دانشجویان و مدیریت زمان آنان، همبستگی مثبت و معنی داری وجود دارد.

مدیریت زمان، پیشرفت تحصیلی، اضطراب امتحان