طراحی محیط های یادگیری الکترونیکی بر مبنای نظریه یادگیری تولیدی
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 830
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICPE01_183
تاریخ نمایه سازی: 19 اردیبهشت 1395
Abstract:
موفقیت یک برنامه آموزشی الکترونیکی مستلزم توجه به اصولطراحی آموزشی در آن می باشد، طراحی آموزشی مثل یک واسطهبین نظریه یادگیری و حوزه اجرای آموزش عمل می کند. رویکردسیستمی در طراحی آموزشی محیط های سنتی و الکترونیکی برایمدت زیادی تنها رویکرد غالب بود، تا اینکه با ظهور رویکرد سازندهگرایی کارایی آن مخصوصاً در مقاطع بالای تحصیلی با شک و تردیدمواجه گردید. یکی از نظریه هایی که مبتنی بر رویکرد سازنده گراییبوده و ویژگی هایش نشان می دهد، استفاده از آن در محیط هاییادگیری الکترونیکی طراحان آموزشی را در رسیدن به اهداف موردنظر یاری می نماید، نظریه یادگیری تولیدی می باشد. ماهیت توجهانتخابی یادگیرنده به حوادث و خلق معنا به صورت فعالانه توسطیادگیرنده هسته اصلی این نظریه را تشکیل می دهد. در این نوشتهپس از بررسی خاستگاه و ویژگی های نظریه یادگیری تولیدی، جهتاستفاده از آن در محیط های یادگیری الکترونیکی الگویی طراحیشد که اجرای آن عبارتند از؛ پشتیبانی (آموزشی، مشاوره ای، فنی ومنابع)، دانش پیشین، اطلاعات مرتبط (خودآموز، شبیه سازی ها،مباحثه، تسهیل گری و تعامل)، فعالیت ها (انتزاعی، عملی و ارتباطی) وخلق دانش.
Keywords:
Authors
آزاد الله کرمی
علامه طباطبایی/ دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی
رسول پورمند
علامه طباطبایی/ دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی
فریدون الله کرمی
آموزش و پرورش شهرستان جوانرود
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :