اثربخشی رویکرد روایت درمانی گروهی بر باورهای غیر منطقی دانش آموزان دختر پایه متوسطه دوم
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 725
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICPE01_205
تاریخ نمایه سازی: 19 اردیبهشت 1395
Abstract:
این پژوهش با هدف اثر بخشی رویکرد روایت درمانی گروهی برباورهای غیر منطقی دانش آموزان دخترر دوره متوسطه دوم شهراندیمشک صورت گرفت. روش این پژوهش تجربی و طرح پیشآزمون – پس آزمون با گروه گواه می باشد. متغیرر مستقل روایتدرمانی و متغیرهای وابسته باورهای غیرمنطقی و شادکامی میباشند. ابتدا به روش نمونه گیری تصادفی ساده دو دبیرستان انتخابشدند و از میان 100 نفر دانش آموزدختر پایه دوم متوسطه، 30 نفرکه باورهای غیر منطقی بالا داشتند، به روش نمونه گیری هدفمندانتخاب و به طور تصادفی در دو گروه آزمایش و گواه قرار گرفتند.ابزار پژوهش عبارت بود از: پرسشنامه باورهای غیر منطقی جونز کهاز روایی و پایایی قابل قبولی برخوردار بودند. نتایج حاصل ازپرسشنامه در هر دو مرحله با استفاده از تحلیل واریانس (مرانکوا)تجزیه و تحلیل شدند. یافته ها نشان می دهد که رویکرد روایتدرمانی برکاهش باورهای غیر منطقی اثر بخش بوده است. نتیجهگیری: نتایح یافته ها نشان می دهد که اثر رویکرد روایت درمانی درطول زمان بر باورهای غیرمنطقی دانش آموزان تأثیر پایدار داشته وبا این روش می توان باورهای غیر منطقی دانش آموزان را کاهش داد.
Keywords:
Authors
فرزانه مکناوی
فوق لیسانس مشاوره، مشاور آموزش و پرورش شهرستان اندیمشک
حجت پاپی
فوق لیسانس روان شناسی عمومی، مدرس پردیس دانشگاهی، دانشکده امام رضا اندیمشک
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :