مقایسه اثربخشی تدریس فیزیک به روش سنتی با تدریس به روش فعال فناورانه و پروژه محور
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 633
This Paper With 9 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICPE01_269
تاریخ نمایه سازی: 19 اردیبهشت 1395
Abstract:
همه ما به اهمیت علم فیزیک به عنوان علم پایه در پیشرفت سایررشته های تحصیلی، صنعت و زند گی آگاهیم و می دانیم یافتنروشی مناسب برای آموزش این درس ، که بتواند فراگیران را بهفیزیک علاقمند کند از اهمیت بالایی برخوردار است. یکی از اینراهها جذاب کردن و فعال نمودن کلاس درس است. در ای مقاله بانگاهی اجمالی به روش سنتی سخنرانی دو روش برای فعالنمودن کلاس در فیزیک ارائه گردیده است: 1- بهره گیری ازبلوتوث موبایل در بهبود آموزش مفاهیم فیزیک ، 2- روش تدریسپروژه محور با دید استفاده کاربردی فیزیک در رشته تحصیلی فراگیریپس از بکارگیری روشهای ذکر شده در کلا های درس، اطلاعات ازطریق پرسش نامه های محقق ساخته بر اساس مقیاس لیکرت باپایایی تایید شده آلفای کرونباخ جمع آوری شد و جهت تجزیه وتحلیل داده ها از نرم افزار spss16 و روشهای آماری توصیفی و آزمون t تک نمونه ای استفاده گردید. یافته ها نشان می دهد که نگر دانشجویان در بکارگیری این روشها مثبت بوده و نسبت بهروش سخنرانی در یاد گیری آنها نیز موثرتر است.
Keywords:
Authors
فاطمه موجی
آموزشکده فنی و حرفه ای سما، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد کازرون، کازرون، ایران
مریم سادات شاه امیری
آموزشکده فنی و حرفه ای سما، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد کازرون، کازرون، ایران
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :